过程写作教学法在小学语文写作教学中的应用策略研究

写作是小学语文教学中的重点板块,过程写作教学法是一种行之有效的教学手段,它能够细化写作流程,帮助学生经历自主构建作文的过程,使其充分参与创作活动,并掌握科学的写作技巧。基于此,文章主要论述了过程写作教学法的内涵及其在小学语文写作教学中的应用优势,从写作教学目标和实际学情出发,探索过程写作教学法的实施步骤和策略,希望有助于提高小学语文写作教学水平。

“双减”背景下初中物理课后作业设计探究

课后作业是对课堂学习内容的巩固和提升,有利于强化学生的物理思维。在传统的模式下,课后作业通常只是单纯地背诵和计算,失去了应有的意义。随着“双减”政策的落实,初中物理教师应该重新设计课后作业,突出作业的时效性和创新性,激发学生完成课后作业的兴趣,给学生提供更多成长的机会,减轻课业辅导,使物理教与学更加和谐。

探索初中美术教学中优秀传统文化的融入

传统文化历经数千年的发展呈现出了良好的发展态势,表达形式和载体多种多样,精神内涵丰富多彩。在中国传统文化思想的基石上,诞生了礼、乐、射、御、书、数六艺,衍生出了民俗、音乐、舞蹈、棋类、建筑、书法、武术、节日等诸多极富特色的优秀传统文化。让当代学生了解这些优秀传统文化的表达形式,认识到中华民族的优秀传统文化符号,是初中教育教学工作的重要任务。在初中美术教学的过程中,弘扬优秀传统文化是美术教师和初中生义不容辞的责任,针对美术教学的现状,开发更多的优秀传统文化融入策略和传承策略,无疑具有较强的可行性。

时政热点在初中道德与法治课堂的多样化运用探究

时政热点是国内外近期出现的具有重大意义的新闻事件,也是十分重要的思政教育资源。在初中道德与法治课程教学过程中,多样化开发应用时政热点,不仅能够丰富与充实课堂教学内容,拓宽学科教学的范围和视野,全面提升教育效率,而且可以帮助学生深入剖析社会典型事件,培养批判意识和理性辨析意识。基于此,本文围绕初中道德与法治教学中如何更好地多样化运用时政热点进行了探索与实践。

新课标背景下培养小学生数学眼光的策略探究———以“倍的认识”教学为例

数学眼光就是从数学的角度来看待生活问题,即从生活问题中抽象出数学本质的能力.在新课标的引领下,小学数学教师应关注对学生数学眼光的培育.文章以“倍的认识”教学为例,分别从“知识梳理,逐级抽象”“多元表征,理清关系”“变式应用,形成模型”三个方面展开教学与分析,并有针对性地谈几点思考与感悟.

探究小学数学与信息技术整合的实践方法

当前时代背景下,互联网和信息技术的飞速发展,使得各个领域的生产效率得到大幅提升,也改变了人们的生活方式。互联网应用与教学领域中,为教育教学增添了新的活力。对于小学数学而言,应用互联网能够整合更为丰富的教学资源,丰富教学内容,而应用信息技术则促进了教师教学方法的转变,使教学活动更加适应学生的学习需求。小学阶段的学生正是数学学习的初始阶段,如何将小学数学与信息技术整合起来,打造高效高质课堂是数学教师需要达到的基本目标。

运用信息化教学,培育学生多种能力——小学语文教学中信息化教学对学生能力的训练

新课改实施以来,学生逐渐成为课堂教学的主体。学生的能力是影响学生各项成绩和办事效率的主要因素。信息化教育,是以现代教育理论为指导,运用现代信息技术,开发教育资源,优化教育过程,以培养和提高学生信息素养为重要目标的一种新型教育方式。随着社会的发展,网络教学资源越来越丰富,教师应以学生为教学主体,深刻挖掘信息资源,精心设计教学方案,并在教学中有针对性地加以训练,才能促使学生养成多种能力。

“把教材当例子”的小学语文阅读教学例谈

语文教材是教师教学的依据,是学生学习的材料。但语文教材不是目的,不是终点,而是学生"举一反三"的例子,旨在培养学生的语文能力。语文教材所提供的内容和方法有限,所以,教学中不能拘泥于教材,要不断更新观念,大胆创新,通过让学生进行种种阅读,养成阅读的良好习惯,教会学生举一反三,善于启发、引导学生触类旁通,从而获得全面发展。

谈探究式教学法在初中物理教学中的应用

应用科学、高效的教学方法提高初中物理教学质量,是每一个初中物理教师肩负的重任。随着课程改革的不断深入,探究式教学法越来越受到关注,并被广泛地运用于日常教学中。在初中物理课堂教学中,引入探究式教学法可以锻炼学生的自主学习能力,掌握适合自己的学习方法,在不断地反思和实践中取得更大的进步。文章先分析初中物理应用探究式教学法的优势,然后论述具体的实施策略,旨在为初中物理教学提供参考。

探讨小学数学学科核心素养及其培育的基本路径

随着新课改的不断深入,提升学生的核心素养已经成为小学数学教学的核心内容。故首先简要阐述当前阶段小学数学学科核心素养培养的现实困境,进而分别从应用信息技术、创设课堂情境、关注思维练习、搭建知识网络、展开多元评价几个方面分析核心素养培养方式,旨在强化学科教育,促使学生实现全面发展,提高数学核心素养,带动数学学科活动的高质量展开。

教育游戏在小学数学教学中的应用研究

寓教于乐是我国传统教育思想的重要成果。在现代教育中,随着学生教育主体地位的不断强化,激发学生学习的主动性也成为教育教学的研究重点。在这一背景下,教育游戏逐渐被引入课程实践中来。在小学数学教学中,教育游戏的应用有利于调动学生数学学习兴趣,促使学生主动学习,提高课程教学效果。基于此,本文从教育游戏含义出发,结合小学数学教学实践,分析其中存在的问题并探究相应对策,以期对提高小学数学课程教学质量提供参考。

创新美育教育方式 弘扬中华优秀传统文化

美育即审美教育,是一种按照美的标准培养人的形象的情感教育。对中小学生有计划地实施美育教育,能帮助学生树立美的理想、情操和品格,使其具备一定的欣赏美、创造美的能力。文章主要探讨了新时期加强美育教育与优秀传统文化相结合的主要途径,如何通过中小学美育教育有效地渗透优秀传统文化是文章论述的重点内容。

农村初中班主任管理工作中的困难及对策

现如今,一些农村地区的学校还存在着较多的困难,也给教育教学的发展造成了一些阻碍。之所以会出现这种情况,不仅仅是因为农村地区的留守儿童较多,也是因为教育资源等方面存在不足,最终对农村教育的发展造成了阻碍。在这种情况下,农村初中的班主任在进行管理工作的时候所面临的挑战和困难也更加多了,本文就此对这些挑战和困难进行分析,并为农村初中班主任提供有效的管理对策。

浅谈小学语文阅读教学中的几个“必须重视”

阅读教学是通过阅读指导、阅读训练,培养学生阅读能力的一种综合性教学活动。教学设计的各个环节都必须关注学生的成长,使学生各方面的能力得到训练。但是,多年来,许多教师在阅读教学中忽视了学生的自主性,使得学生成为了被动的接受者。即使在信息技术用于教学之后,许多语文教师也没有改变这一模式,只是利用多媒体课件等形式表现得五彩纷呈,忽视了学生阅读能力的培养和阅读习惯的形成。这值得我们深思和探究。

“把教材当例子”的小学作文教学例谈

作文教学是语文教学的重要组成部分。学生写作能力的高低反映出学生语文水平的高低。现行教材为我们选择了古往今来许多优秀的文学作品,都是最好的作文范例,但毕竟很有限。作为教学者,不能把学生拘泥于教材所限定的某一小范围之内活动,特别要考虑那些能实现超越、发展的学生,考虑传统的习作训练方式给学生造成的逆反心理。改变以往那种不能激发学生习作兴趣的训练模式。

浅谈民间体育游戏活动对幼儿身心发展的作用

中华民族作为一个具有5000年历史的优秀民族,传统文化不仅凝聚着历代劳动人民的智慧结晶,更对世代后人的发展起到引导、熏陶的作用。民间体育游戏活动作为中华民族传统文化的一部分,是经过历代人们的不断加工创编而成的,不仅形象地反映了民间生活的底蕴,更蕴含了丰富的思想观念和价值取向。通过在幼儿园教育中实施民间体育游戏活动,对幼儿的身心发展具有深远的影响。

小学中高年级数学应用题教学质量的提高策略

本文从展开成效和现状问题两个方面入手,分析了小学中高年级数学应用题教学现状,并强调小学中高年级实施应用题教学的重要意义。同时,笔者结合教学经验,提出重点增强教学的趣味性、为学生提供更加充足的思考空间、引入生活化情境、使用合作探究模式等一系列提升应用题教学质量的具体策略。

初中班主任美育工作艺术探析

新课程改革对教师的教学提出了更加明确的要求,要求教师改变传统教学模式,注重对学生综合能力与素质的全面培养,真正使学生实现德、智、体、美、劳的全面发展,这便对班主任工作提出了更加严格的要求。班主任是学生在学习与生活中接触最多的老师,对学生在学习与生活上的影响很大。本文就初中班主任美育工作艺术进行了深入分析,希望能使广大班主任的工作更加完善。

情境教学法在英语口语教学中的应用探研

口语是英语教学的重要内容之一,而传统的教学方法已不能适应新课改对英语口语教学的要求,影响了教学效果。利用情境教学模式开展英语口语教学,能活跃课堂氛围,提高英语教学效率,激发学生兴趣,提高学习主动性。教师应结合生活场景,利用角色扮演和游戏创设情境,提高英语口语教学效率。

重视课外阅读，突破教材局限

语文教学越来越重视传统文化的学习,小学生在学习中,要突破教材局限,进行丰富多彩的课外阅读活动,提升素养。教师要有计划有目标地引导学生进行课外阅读,实现课内外相结合;要重视课堂交流,实现互惠互利;课外阅读要重视学生的个性发展,尊重多样文化;课外阅读要让学生与生活实际相结合,从而激发学生的阅读热情。