小学数学表现性任务设计研究——以“认识除法”为例

新课改的不断推行促使培养学生的学科核心素养成为小学数学教学的主要目标,这就意味着教师应对教学目标、教学内容、教学评价等方面进行系统改革,并设计表现性任务辅助学生对新课知识进行深入研究,为学生数学核心素养的形成与发展助力.文章以“认识除法”为例,对小学数学表现性任务的方案设计进行探析,先确定表现性任务目标,然后明确表现性任务的出发点,设计多元化的表现性任务,并制订相应的表现性评价量规,最后利用系统化评价贯彻落实“教—学—评”一体化理念,为提高学生的数学核心素养奠定基础.

谈新课改下初中英语教学的问题与对策

随着新课改的不断深入,作为初中教学中必不可少的学科,初中英语开始书写新的篇章。新课改要求,学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识,发展基本的英语听说读写技能,形成用英语与他人交流的能力。然而,新课改发展以来,初中英语教学中仍然存在很多问题,教师要及时发现问题,认真分析问题原因并积极地作出调整,来适应新课标的理念,满足学生的学习需求,促使学生全面发展。