新课标下提高初中数学教学质量的创新策略方法分析

传统数学教学以理论为基础，重视数学思维的培养，但忽视了数学的文化价值，给学生枯燥、抽象、呆板的印象。新课标改革对数学课程从历年、内容到实施都有了新的调整，对中学教师提出了新的挑战。一、从以教材为本转向以学生为本传统数学教学中以教材为本，新课标的教学理念提出了以学生为本，充分体现了“以人为本”的理念，充分实现了人人都能获得必需的数学。传统的数学教学要求学生人人达标、过关，教师安排学生做同样练习、作业，课堂上采用统一的教学方法，忽略了学生之间的个性差异。

初中人文地理教学策略研究

人文地理主要研究各种人文现象的地理分布、扩散和变化,以及人类社会活动的地域结构的形成和发展规律。学生通过人文地理学习,可以了解我国人口、资源、环境等基本现状,并建立空间观念。文章根据人文地理的概念和特点,针对初中地理教学过程中存在的问题,具体探讨如何开展初中人文地理教学。

强化班主任信息素养 提高班级管理效率

班主任缺少信息素养,会无法提升班级管理效率和学生学习效率。文章从改变思想观念、督促教师提升自我,定期开展培训、健全教师考核制度,完善信息资源、做好班级网络管理,打造多元教育、提高教师综合素质四方面,对强化班主任信息素养提高班级管理效率进行探讨。