特殊教育中分层教学的方法与策略研究

特殊教育面向具有不同身心健康问题的学生,他们在心理特征、身体条件、认知能力等方面存在较大差异。传统的教学模式难以有针对性提升学生学习能力,而分层教学方法可对学生、教学内容、教学评价进行分层,为实现因材施教提供可能。为此,本文分析当前分层教学的应用现状,并提出具体的实施策略,以期优化特殊教育的实施效果,促进学生成才与成长。