“双减”背景下中小学体育社团发展的“痛点”与“支点”

“双减”政策对中小学课后延时服务质量提出了更高的要求。在此背景下,诸多中小学纷纷开设体育社团,以期增强学生体质、培养学生的运动兴趣、充实课后服务内容。然而,当下相当一部分中小学体育社团还存在管理水平低下、活动经费不足、指导教师能力不足、缺乏家庭支持等情况,导致社团活动难以稳定、持续地开展。对此,文章尝试基于“双减”背景下中小学体育社团发展面临的问题,查找出问题产生的根源,再对症提出有助于中小学体育社团发展的对策。

初中语文教学存在的困境及其突破策略

新时代教育注重以学生为主体,新课程改革也对语文教学提出了全面的要求,然而课堂教学中存在的困境阻碍了新课程在初中语文教学中的推进。传统教学模式依然在课堂中被运用,在提倡减负教育的背景下,我们的师生却是面临越来越负重的局面。对此,如何突破初中语文教学存在的困境,本文从转变教学观念、注重学生个体差异和创设良好氛围激发兴趣等几个方面展开了讨论。

让孩子学“音”而“乐”——探析农村小学音乐学习兴趣的培养策略

现阶段,素质教育得到了深入推进,我国各阶段学校均展开了教育改革,艺术类课程的分量不断增多,变得越来越重要,给予学生帮助,使其形成综合性思维,具备正确的审美观和价值观,促进人才的多元化和全面发展。在小学基础教育阶段音乐课程占据着极为重要的位置,具有重要价值。但是只有可以将学生学习兴趣激发出来的教学才算是高质量高效率的教学,所以,本文主要对农村小学音乐学习兴趣的培养策略进行了探讨,以供参考。

多层面提升初中语文教学成效和学生素养

初中语文教师应该重视优化自身的授课策略,改善教学理念和教学方式,从多层面提升初中语文教学成效,并借此增强学生对语文知识的学习热情和探索欲望,进而提高学生的整体语文素质,促进其健康成长。基于此,本文对如何优化七年级语文教学提出了几点建议,以期为广大教师提供参考。

创设互动课堂,激发音乐活力

随着新课程改革的深入实施,以学生为主体、将课堂教学的主动权归还学生的理念逐步得到教师的重视和实践。在初中音乐教学中,为了充分地激发音乐活力,音乐教师就需要转变教学理念,优化教学方式,为学生在课堂中创设良好的互动氛围,从而最大程度地提高教学效率,取得事半功倍的教学效果。对此,本文从几个方面分析了“创设互动课堂,激发音乐活力”的策略。

初中信息技术教学的新思路

信息技术是指在信息科学的基本原理的指导下扩展人类信息功能的技术。随着国家经济的不断发展,科学技术和信息技术也在快速发展。信息技术为人们的生活提供了很多的便利,也提供了很多知识和获取知识的途径。信息技术已经成为现代社会发展不可或缺的一部分。学生是国家发展的基石,让学生掌握更多的信息技术是非常有必要的。

新课标下新型师生关系探究

师生关系作为学校环境中最重要的人际关系贯穿整个教育教学过程,和谐的师生关系会对学生产生＂随风潜入夜,润物细无声＂的教育效果,和谐的师生关系能充分挖掘并发展师生独特的禀赋与潜能。这一关系的处理好坏直接与学生的心理健康和全面发展有关,与学校培养目标的顺利实现有关。

在生活中让小学生趣味识字

识字又是低年级语文教学的首要任务,是学生进一步学习语文的基础,如何让学生熟练掌握这些汉字,又不加重学生的课业负担,这已成为小学低年级语文老师共同探讨的一个问题。本文对此进行了分析。

一阶微分方程的积分

文章介绍了几种主要的求解积分因子的方法,即观察法,公式法,从而加深对积分因子的认识和理解,熟练掌握一阶微分方程的求解方法.

让朗读教学唱响初中英语课堂主旋律

朗读是语言表达的基本形式。在初中英语教学中,朗读有助于激发和培养学生的学习兴趣,帮助学生树立自信心,养成良好的学习习惯,发展自主学习的能力。加强朗读教学的研究对于提升学生的文章理解能力和表达能力具有重要作用。

小学数学学科核心素养的培育路径探赜

在素质教育深入推进的现阶段,核心素养已成为小学数学学科的重要教学目标之一。数学学科核心素养对小学生的健康成长和全面发展具有重要意义。文章在论述小学数学学科核心素养概念基础上,结合教学实践经验,提出培养学生数学核心素养对学生成长的重要意义,并从课堂导入、学习活动开展、学习氛围营造、教学内容生活化等方面入手,提出小学数学学科核心素养培养的有效路径。

兴趣驱动理论视域下的初中数学生活化小班课程构建研究

素质教育和初中数学新课改的进一步推进,要求数学老师在课堂上注意将学生的主体地位进行重视,教师注意让学生成为课堂的主要参与者,让学生在实际参与课堂学习过程中对数学学科知识有更全面把握,进而带动学生数学核心素养的改善。鉴于数学知识和现实生活的密切联系以及本校开展小班课程的实际情况,本文将首先对兴趣驱动理论、生活化教学和小班教育进行阐述基础上,对初中数学生活化教学的意义做了分析,最终提出了兴趣驱动理论视域下初中数学生活化小班课程构建的策略,希望让学生在这种教学环境中,学生更加容易接受和理解数学知识。

试论红歌传唱的现实意义

本文从红歌传唱活动为研究的出发点,从贴近生活一面来发现它的价值,有利于对红歌传唱的现实意义的了解,并更好的达到红歌传唱的目的。