幼小衔接视角下幼儿园语言教学策略探究

幼儿期是幼儿语言能力发展的关键时期,幼小衔接视角下的幼儿园语言活动,应将衔接工作放在首位,让语言活动与幼儿未来的小学生活对接。如何激发幼儿的语言兴趣,高效开展幼儿园语言教学,提高幼儿语言表达能力,成为相关教育工作者亟待思考的重要课题。对此,文章通过分析幼小衔接教育中提升幼儿语言能力的意义,在此基础上探究幼小衔接视角下幼儿园语言教学策略,以期为相关教师提供有益参考,提升幼儿园语言教学质量。

幼小衔接视域下小学语文阅读教学策略探究

小学语文的“幼小衔接”教学过程,本质上是为了解决学生在语文学习过程中的适应性问题。学生在进入不同学习阶段后,都会因为内外环境的变化或者心态的变化而产生一定程度的压力,以及不稳定情绪,从而影响到下一个阶段的学习。其根本是一种常见的学生心理问题,可以通过共性化辅导与个性化辅导方式来解决。本文将深度结合小学阅读教学过程,探索解决学生心理问题的方案。

农村中小学生优秀传统文化素养提升探究

传统文化是一个国家、一个民族的灵魂,是民族的根,是历史的魂。文化兴国运兴,文化强民族强。传承和弘扬中华优秀传统文化,是我们不容推辞的责任和使命。我们要充分认识到传承和弘扬中华优秀传统文化的重要意义,在日常教学中充分利用地方优秀传统文化资源,在教育教学过程中融入优秀传统文化的内容,增强学生对中华优秀传统文化的理解和认识,使学生形成正确的价值观、人生观和世界观。