小学低年级开展群文阅读教学的策略研究

新课改背景下,群文阅读教学被广泛推行。以群文阅读的方式带领小学低年级学生开展阅读活动,既可以拓宽他们的阅读空间,激发自主阅读的意识,又能从宏观角度培养学生的文字分析能力和自主思考能力,养成乐学善思的良好阅读习惯,为学生语文学科核心素养的发展奠定坚实基础。鉴于此,文章分析了在小学低年级语文教学中开展群文阅读教学的作用,并根据群文阅读的教学方式和实际学情,论述了具体的教学策略,希望借助群文阅读教学,使小学低年级学生在阅读量上实现突破,养成良好的自主阅读习惯。

利用生活情境开展小学数学教学

数学教学生活化是一种新型理念,小学生的数学素质发展,正处在非常关键的打基础阶段,教师基于生活情境实施数学教学,不仅能够化解学生的认知障碍,也能促使学生发现数学与生活的密切联系,帮助学生更轻松地理解数学知识.文章重点分析利用生活情境开展小学数学教学的优势,根据数学课程目标和学生的实际需求,结合课堂教学实例,详细地论述了具体的教学实践策略,力图通过生活情境的创设和应用,加快学生数学素养的发展步伐.

乐教乐学,趣是关键——论小学数学学习兴趣的激发

兴趣是最好的老师,也是最大的动力。教师的教学职责不仅仅在于传授知识,更在于激发、唤醒学生的学习兴趣。如果教师能在教学中创造性地应用教学资源,精心创设导入情境,明确学习目标,在授课中采取自学、竞争、自主探究、合作交流、动手实践等方式方法就能最大程度的激发学生的学习兴趣。把原本枯燥乏味的数学课堂变得活力四射,让学生体会到学习数学的乐趣,从而真正学懂数学。

探寻小学数学生活化教学的途径和策略

在小学数学中,有很多知识与学生的生活直接相关,如,认识钟表、20以内的进位加法、长度单位、可能性等。因此,在平时,教师应尽可能地依托学生的生活实际去授课,这样做,能使学生对小学数学这门课程产生亲切感,激发他们的学习兴趣,与此同时,还能帮助学生更好地理解和掌握住数学知识。针对于此,结合自身经验,浅析一下开展生活化教学的途径和策略,希望能给小学数学教学的进步贡献一份力量。

“互联网+”教育背景下小学剪纸教学有效传承与创新发展的实践与研究

近年来,在我国教育改革创新的背景下,许多教育教学方式都发生了巨大的变化,让互联网技术走进小学阶段的美术教学深受大家关注,通过互联网教学不仅能锻炼学生们的动手操作能力、想象力、创造力,同时还能开发小学生智力、耐心、毅力。但是现在小学剪纸教学中依然存在许多问题,像剪纸教学观念比较落后、缺乏专业的剪纸教师、学生们缺乏剪纸兴趣等,这些问题都严重影响着小学剪纸教学的传承和实践。如何通过科学、有效、合理的教学手段,提高小学剪纸教学质量,完成对剪纸艺术的传承,提高学生们对于剪纸的热爱,成为每个小学美术教师重点思考的问题。本文中笔者通过对小学剪纸教学的意义进行分析,并且对小学剪纸教学中存在着的问题进行阐述,最后让互联网技术走进小学剪纸教学,不仅仅可以提高小学剪纸教学课堂效率,而且可以促进小学美术有效传承和创新发展。

初中英语教学中现代信息技术的应用研究

初中英语教学已经迎来了全新时代,传统的"应试教育"已不符合现代社会的发展,教师再贸然推行,教学效果只会雪上加霜。为推进英语教学质量的进一步发展,需要教师深化教学改革,学会创新,将现代信息技术与教学融合起来,改变以教师为主导地位的教学模式,充分调动学生的主体地位,丰富课堂形式与内容,在开放的氛围中提升学生学习英语的乐趣,从而提升课堂质量。