项目化教学在小学数学教学中的运用策略探究

项目化教学是一种兼具动态化、系统化的教学方法,是帮助学生深刻理解知识技能的关键举措.在小学数学教学中,灵活、有效地应用项目化教学,不仅可以提升学生课堂学习参与程度,让学生自主、高效探索数学知识,感知数学知识本质内涵与特征,实现对数学知识的深度学习,而且可以培养学生数学思维,锻炼学生的知识理解能力、感知能力.基于此,文章以人教版小学数学教材当中“图形与几何”板块的知识教学为例,从精准确定教学目标、组织多元化项目活动、整合多学科学习资源、开展过程性评价几方面出发针对小学数学教学中项目化教学的运用策略进行深入分析与研究.

基于交互式一体机的小学数学互动教学研究

随着信息化教育的深化发展,交互式媒体已然成为教育界普遍可见的教学辅助工具,越来越多的教师深刻认知到交互式媒体在互动环节的教学优势,正在积极探索如何利用交互式媒体打造真正高效的互动教学模式,让学生乐于参与互动,确保整节课的顺利开展.文章从交互式一体机的丰富图文资源、影音视频资源、书写绘画功能、手指触屏功能、各种辅助功能、多屏互动功能入手分析了互动教学的策略,旨在凸显出互动教学的智慧性、交互性等特点,推进互动教学的创新变革,以互动教学为突破口,提高新时期小学数学教学的水平.

基于核心素养的小学英语教学初探

培养学生的核心素养是当前新一轮课程改革的核心内容,具体到小学英语学科就要本着小学生的学习成长需求,在英语学科教学中培养学生的英语学科核心素养,促进学生的全面发展。这需要广大一线的英语教师认真学习课程改革的新要求,从小学英语教学的各个环节着手,坚持以学生为中心,立足于学生的健康发展、全面发展来推进小学英语教学工作。

关于小学英语语音教学问题分析与思考

自我国小学开设英语课程以来,英语教学便取得了良好的发展。对于小学英语教学而言,语音教学在其中有着极为重要的地位,可以有效培养和锻炼学生的发音能力。然而,我国在进行小学英语教学的过程中,由于受到教师能力及教学自身因素的影响,英语语音教学存在着很多问题,这些问题不但阻碍了英语语音教学在我国的发展,而且对小学生的学习能力及综合素质的提高产生了极大的影响。基于此,本文围绕小学英语语音教学过程中所存在的问题进行了分析,并对这些问题提出了相应的解决对策,以供参考。

小学英语课堂互动教学模式探究

研究发现,我国小学英语课堂教学中,教师为了让学生集中注意力,认真听讲,多采用填鸭式教学方法,导致英语课程成为教师的一言堂,学生鲜有发言的机会,课堂氛围严肃压抑。互动教学模式符合小学生的性格特征,与新课改理念相符。教师可立足小学英语教学实践,分析互动教学模式的必要性,探究其在课堂教学中的具体应用。

小学语文对话教学的实践与探索

对话教学是一种新型的教学模式,在语文教学过程中应用对话教学能够有效激发学生的学习兴趣,引导学生主动思考分析问题、解决问题。而在小学语文教学过程中,对话教学想要得到有效实施,教师必须要为学生搭建一个文本对话的平台,让学生能够拥有自主对话的时间以及提出疑问的机会。此外,对话教学能够得到有效实施的关键在于,课堂教学中教师要将师生对话的方式变成教学的一种常态,同时师生之间也可以通过对话来进行情感交流及课文解读、情感分享。为了有效提高小学语文的教学效率,在利用对话式教学模式的过程中,一定要充分利用这一机会提升学生的语文学习能力,进而充分发挥出对话教学的作用和效果。

德育在小学班级管理工作中的渗透策略

在素质教育背景下,小学班主任应该在日常班级管理中合理渗透德育,努力完善班级管理方案。为此,小学班主任要深入学习德育方法,通过科学有效的渗透策略和管理方式,加大德育力度。依托班风建设和班级德育管理,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,形成积极、健康的思想品质。

深度学习背景下小学数学知识的梳理与学习

小学数学教学中的深度学习是能够引导学生开展主动学习、深度思考的教学方式,教师要注重引导学生利用自己从深度学习中获取的知识建立完善的知识结构,学会灵活运用数学知识和数学思想解决数学问题。依托信息技术建构有深度的数学知识结构,有效利用思维导图学习工具等途径,能够有效提高小学数学知识的梳理与学习效率。文章基于深度学习背景下对小学数学知识的梳理与学习进行深入探讨。

对城郊小学艺术课开展的现状分析和改进建议

《国家教育事业发展十三五规划》中提出了提高学生文化修养的教育要求。坚持以美育人、以文化人,改进学校美育教学,健全美育评价机制,推动开齐开足艺术课程,开展艺术类第二课堂教育活动,将艺术实践活动纳入课程管理,促进每个学生形成一两项艺术特长和爱好。当前城郊小学的艺术类学科教学尽管取得了一定的成绩,但比起城市小学和经济发达地区的艺术教育还存在较大的差距,如何尽快适应现代教育对人的全面发展提出的更高、更新的教育要求,是教育必须要解决的问题。我区城郊小学对艺术教育的开展各有特点,各种因素都程度不同地制约着学校艺术教育的发展,为改变现状,作为一线教育者更应响应党的教育号召,把艺术教育开展好,同时学校要协同其他部门努力改善办学条件,不断补充专业教师,不断完善评价机制,从而更好地为农村小学艺术教育提供各类保障,为学生们享受优质教育创造更好的条件。

层递式教学模式在小学语文作文教学中的运用分析

在小学语文教学中,学生的写作能力反映其语文综合能力的发展情况,语文教师需着重关注学生的写作练习。为有效增强小学语文作文教学的实效性,文章分析了作文教学中小学教师与学生的各方面问题,提出制定教学规划、培养学生兴趣、训练基本功、观察感悟生活与引导发散思维的层递式教学模式,以期引导读者思考。

中小学阶段家校结合教育策略探究

家校结合教育是促进中小学生身心健康发展的重要方法与途径。学生的品质、性格、情操和生活习惯的养成,都与家庭教育有着不可分割的联系。要做好学生的教育工作,单独依靠学校教育是不够的,还需要以学校教育为主、以家庭教育为基础,让家校进行有效结合,相互沟通与协调,明确目标和方向,共同实施有效的策略。

学校开展家庭教育活动的策略研究

家庭教育曾经是中国文化的优势资源，孝文化、君 子文化都是中国式家庭教育的正面结果。习近平总书记在 2015春节团拜会上的讲话中对家庭的论述，阐明了家庭建 设、家庭教育在国家发展、民族进步、社会和谐中的重要作 用，习主席的系列讲话中，多次提到家风好坏的重要性。社 会的高速发展，教育面临的形势越来越复杂，教育和培养学 生也呈现出越来越多的问题。如何在学校开展好家庭教育指 导，帮助家长进一步增强对家庭教育的重视，有效指导家长 掌握正确的家庭教育的方法，增强家校教育的合力，从小培 养孩子正确的学习观、价值观、是非观，让其成长为社会有 用之才，是学校、家庭共同的责任，故学校如何创造性地开 展、指导好家庭教育应该是当前学校必须要重视的一项极为 重要的工作。经过一年的研究，课题组形成了学校开展家庭 教育指导的方法与策略，希望能给学校开展家庭教育提供一 些参考。