小学语文课内阅读与课外阅读的有效整合

阅读是小学语文教学中一个亘古不变的话题,适当开展阅读活动可以有效地开阔视野,陶冶学生的情操。阅读教学主要包含课内阅读与课外阅读两个部分,其中,课内阅读是提高学生阅读能力的主要途径,而适当地进行课外阅读的教学环节也是必不可少的。

浅析小学数学教学中的“阅读”训练

阅读是一项学生需要具备的基础能力,它与学生的思维能力与学习能力直接挂钩,学生在学习任何科目时,必须具备良好的阅读能力,才能达到理想的学习效果。而对于数学科目而言,阅读也有着十分重要的作用,学生无论是在学习过程中或是解题过程中,只有让学生保持良好的阅读状态,学习质量与学习效率才会显著提升,基于此,笔者结合自身数年参与小学数学教师经验,在查阅了大量数学阅读参考文献的基础上撰写此文,在文中探究数学教学中的阅读训练对于学生的重要性,提出全新的教学优化策略。

提高小学生语文阅读教学有效性的策略

对于学生来说,许多知识的习得获取往往都是从阅读开始的。实践证明,阅读活动一定是由量变引起质变的,作为小学语文教师就要在教学中,引导学生进行阅读,以教材课文为本,灵活教学,传授一些科学高效的方法,提高学生的阅读效果。在语文课堂上,培养学生的阅读兴趣,让学生爱上阅读、喜欢阅读,从而从课内读到课外,积累语文基础、丰富思想、提高想象力、增强学生的理解能力、开阔学生视野、拓展学生思维、提升学生的学习能力并树立学生正确的价值观、人生观和世界观,让学生坚定自己的人生方向,好学语文,学好语文,提高学生的综合素质。教师不但要引导学生多阅读,阅读优秀的文章,还要不断增加学生的见识,提高他们的综合能力。

读写结合促表达———浅议小学中段语文课 教学有效策略

小学中段的学生，正是写作和阅读能力提升的重要阶段，这一阶段的学生并不只是要求能达到有感情的朗诵和基本抄写，更要求学生在阅读和写作方面有较大的提升，而通过阅读能帮助小学生更好的品味人物感情，进而触发自己内心的感情，写作起来更有帮助和提升。而小学生也只有自己不断的写作才能有效提高写作能力，也能更进一步有助于阅读能力的提高，进而提高小学生的综合语文素养和能力。阅读和写作是教学过程中不可分割的两部分，良好的阅读习惯能够促进学生的写作能力，而良好的写作又能在很大程度上促进学生的阅读理解能力.阅读是将语言文字输入到自己的脑海中，使之变成自己写作时的养分. 写作是将自己的思维逻辑转化成语言文字， 条理清晰地表现出来.因此，小学语文课堂教学中，教师要将阅读和写作有效结合起来，使之并蒂花开，进而使得学生能够更好地展开语文学习活动。