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浅谈小学美术手工课对学生动手能力和创造力的培养 被引量:2
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作者 王文辉 《儿童大世界(教学研究)》 2016年第7期99-99,共1页
当下美术教育不仅注重学生智力开发,更加注重创新精神和创新能力的培养。创造是人在实践活动中,通过某种方式使现实存在的客观规律与主观的愿望向契合,从而创造自己需要的物品的过程。在美术教学中,简而言之,既是:创造力是形象思... 当下美术教育不仅注重学生智力开发,更加注重创新精神和创新能力的培养。创造是人在实践活动中,通过某种方式使现实存在的客观规律与主观的愿望向契合,从而创造自己需要的物品的过程。在美术教学中,简而言之,既是:创造力是形象思维想象力和动手实践能力综合探索的表现形式。小学美术教学中的手工课教学有利于培养学生的这种能力。 展开更多
关键词 能力的培养 动手能力 小学美术 创造力 手工课 学生 美术教学 动手实践能力
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浅谈多媒体教学在小学数学教学中的运用
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作者 陈娟 《儿童大世界(教学研究)》 2016年第7期23-23,共1页
计算机技术特别是网络、多媒体技术的迅猛发展,正在或即将深刻地影响着我们的生活。近年来,随着新课程改革和现代教育技术的运用,多媒体进入小学教学课堂已不再是新鲜的话题。与以往传统的教学方式相比,小学数学教学中应用多媒体技... 计算机技术特别是网络、多媒体技术的迅猛发展,正在或即将深刻地影响着我们的生活。近年来,随着新课程改革和现代教育技术的运用,多媒体进入小学教学课堂已不再是新鲜的话题。与以往传统的教学方式相比,小学数学教学中应用多媒体技术,可以活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣,增强教育教学效果。但与此同时,多媒体技术在小学数学教学的运用中也存在一些误区。在此,结合自身经历,谈谈多媒体在小学数学教学中的应用。 展开更多
关键词 小学数学教学 多媒体教学 现代教育技术 多媒体技术 计算机技术 新课程改革 教学课堂 教学方式
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