小学数学课堂教学中学习共同体模式的实践研究

随着新课程改革的进一步推进,传统教学的“师本位”状况得到了有效改善.学习共同体模式的核心在于学生通过合作互动达到共同成长、共同进步的最终目的,是顺应素质教育、提高学生综合能力的重要教育模式.鉴于此,文章从实际情况出发,首先阐述了小学数学课堂教学中学习共同体模式的设计范式,并通过实践考察,提出了小学数学课堂教学中学习共同体模式的实践策略,旨在为提高小学数学课堂教学的整体质量提供参考.