小学领域打造特色“大思政课”的实践探索

党的二十大报告明确指出,要“完善思想政治工作体系,推进大中小学思想政治教育一体化建设”;在小 学领域要基于思政课程来打造“大思政课”的育人模式,学校和各年级、各学科教师要将教育改革的思路融汇其中,多 措并举,使得小学阶段的德育、思政教育能够真正取得成效,同时彰显出思政教育的优势和特色。

小学生创意手工制作教学现状分析与对策研究

随着教育改革的推进,素质教育在每一所学校得到普及,学校教育也加大了对艺术类教育的重视程度,积极推进学科融合,促进小学生德智体美劳全面发展,“从娃娃抓起”为国家建设输送高素养的人才奠定良好的基础。笔者结合在小学美术创意手工制作教学实践中问题,通过调查问卷、实地考察、访谈等多种方式了解创意手工课制作的现状,寻找优化创意手工制作课教学质量的方法,培养学生艺术修养。

浅谈小学语文教学中中华传统文化教育的渗透

在小学教育体系中,语文是非常重要的学科,也是最基础的一门学科,将中华传统文化渗透在小学语文教学中,有利于提升学生学习语文的积极性以及主动性,同时也能让他们更深入地了解中华传统文化的内涵与精髓。教师要转变观念,采用多种教学手段,结合课外资源,加强传统文化教学。

论中华优秀传统文化教育与小学德育相结合

随着现如今教育事业的不断发展,小学教育事业应该不断地弘扬中华优秀传统文化,并要和小学德育工作相结合,让小学生在传统的文化过程当中树立正确的世界观、人生观和价值观。本文将把中华优秀传统文化教育融入到小学的德育教学工作当中,有效提升小学德育工作。

小学德育管理中渗透中国传统文化的实践研究

德育教育是中小学生教育的核心。中国传统文化对小学德育管理具有重要的意义,中华民族传统美德和中华民族传统文化是传统文化中可用于小学德育教育的内容。教师要充分挖掘教学资源,加强德育实践,提高教师的知识水平,让家长也能学习,从而在小学的德育管理中渗透中华传统文化的德育管理内容。

中华优秀传统文化融入小学德育工作实践的研究

作为弘扬中华优秀传统文化的学校,应该在小学生的德育工作当中融入进来,有效地提升小学生的思想道德水平和文明修养。本文根据实际教学情况对小学德育工作当中融入中华优秀传统文化进行深入的研究,并保证小学德育工作能够更好地发展。

中华传统文化在小学思想品德课堂中的植入分析

本文首先主要分析了中华传统文化运用在小学思想品德课堂中的意义与价值,同时阐述了在小学思想品德教学中存在的一些问题,最后提出在小学思想品德课堂中如何运用中华传统文,意指利用小学思想品德教学把中华传统文化发扬光大。

如何在小学有效进行中华优秀传统文化教育的探讨

如今的中华优秀传统文化中蕴含着丰富的教学资源,在和小学的教育相结合,进而实现民族精神、道德理念的培养。文章从小学运用中华优秀传统文化的教育目标和内容,小学实施中华优秀传统文化教育的途径两个大方面,深入分析探讨如何将中华优秀传统文化教育运用在小学的教育模式当中,从而进一步强化教师对小学生进行传统文化教育的意识和信心。

谈小学思想道德建设中优秀传统文化的渗透实践反思

我国有五千年的悠久历史,其中文化底蕴深厚,在小学的思想道德教育当中有着很多优质的教学素材。想要小学生能够树立正确的道德观念,就需要教师能够把我国优秀的传统文化渗透到小学生的教学课堂上。文章主要针对如今小学生的思想文化建设进行深入的探讨,从而分析出我国优秀传统文化在小学思想道德建设当中所起到的作用,以此来提升小学品德教育事业的发展。

依托研学旅行,增强小学生社会实践能力

近几年来,各种新型的教育模式层出不穷,研学旅行教育模式就是其中一种。而且研学旅行教育模式越来越受到教师的关注,它既可适应新时代的教育发展需求,又可有效促进学生的健康成长,尤其是学生的社会实践能力可获得很好的发展。因此,本文将依托研学旅行这一新型的教育模式,探讨实践育人的有效途径,希望可以使学生从小就具备社会实践能力。

小学高年级学生快乐作文的有效性策略研究

小学高年级写作作为中学语文学习奠定基础的最后阶段,小学高年级写作教育事业成为所有小学语文教师关注的焦点。特别是一种使学生愉快的写作方式,以增强写作的情感体验,提高学生的写作技巧和水平,并全面提高五年级和六年级的语文写作教学质量。

依托研学旅行,提升小学生核心素养的路径探究

研学旅行是一种即古老又新颖的教学方式,说其古老是因为在我国春秋战国时期以孔子为代表人物的众思想家、教育家就采取游学的方式,四处游说讲学;说其新颖是因为随着新课改的不断推行研学旅行的方式才逐渐被教师们所接收并运用在实际教学中。研学旅行是提升小学生核心素养的重要途径,所以教师应当适时开展研学旅行,以此培养小学生的核心素养。

小学生语文核心素养下的有效课外阅读的路径探究

语文作为一门综合性和文学性很强的语言类学科,学生的阅读和理解能力就成为文学素养考察的重要内容。随着新课程改革以及学科核心素养对学生语言构建、思维发展、审美鉴赏以及文化理解等方面提出的重要要求,开展以核心素养为导向的课外阅读教学活动就成为当下教学研究的重点课题。本文在深度结合小学语文教学现状的基础上,通过以理论和实践相融合的方式,分析和探究了指导学生进行课外阅读的有效策略,希望能为语文教师提高教学质量和效率,促进学科发展提供有价值的帮助。

小学数学高效课堂教学行为的研究

小学数学包含的知识点非常广泛,如:算术、几何、代数等都属于小学数学的知识面。但这些对于小学生来讲都是陌生的,因为小学生是没有任何基础的。而数学课堂的课时数和每节课的时间都是有限制的,同时数学知识的学习是需要有一定的抽象思维的。以上的诸多难点都是小学生在课堂学习上要面对的问题,这就需要战斗在一线的教职员工加强对课堂教学效率的提高,强化教学手段。本文以高效课堂教学为基础,详细阐述了提高小学数学教学效率的几种方法,希望能为相关教职人员提供参考价值。

浅析小学生心理健康问题研究——以单亲家庭学生为例

随着离婚率的上升,单亲家庭的数量也越来越多。孩子作为家庭中的弱势群体,必然也很容易受到伤害,从而影响学生的健康成长。为此,在教学过程中教师除了进行知识的传授外,还要注重小学生的心理健康教育,尤其是对于单亲家庭的学生。本文主要分析了单亲家庭小学生常见的心理问题,并提出了解决单亲家庭小学生心理问题的措施。

利用学校开心农场,增强小学生的劳动能力

目前的小学生都是家庭中重点保护对象,基本是除了书本什么都不碰,除了吃饭什么都不做,这样的现象不是教育的本来面目。千教万教教人做人,劳动是一个人必有的品质,没有劳动能力也就没有生活能力,没有生存能力,因此利用开心农场培养学生的劳动能力是最有效的途径。

基于核心素养小学语文课外阅读的教学策略

在语文课程标准中明确指出小学阶段各年级教学活动都要高度重视阅读教学,让学生充分的在学习中整体感知文章内容,培养学生的语感,增强对学生的情感熏陶。因此,教师要高度重视阅读教学的重要作用,采用科学的教学方法加强对学生的指导,提高小学语文阅读教学的质量和水平。基于此,本文就从自主阅读,整体感知、教师范读深度熏陶、创设情境,强化体验、仔细品读,读中品味、交流感受,升华情感几个方面论述了小学语文课外阅读教学的具体指导策略。

引领学生走近经典——关于书香校园建设中阅读的策略探究

书香校园体现的是一个校园浓厚的文化气息;体现的是一个学校长期的文化底蕴;体现的是一个学校的整体风貌,这直接影响到学生的健康成长。建设"书香校园"为核心,引领学生走进经典,积极在校园中进行文化建设,努力建设和谐向上的书香校园,努力让校园充满书香气息。这是新的历史时期对学校书香校园建设的要求。基于此,本文对书香校园建设中的阅读策略进行了探究。

劳动教育是提升学生素养的原动力

本文首先对“校园开心农场”的创设背景进行了简要阐述;其次,围绕引导学生树立正确观念、促进学生丰富经验的积累以及培养学生“知行合一”意识三个方面,分析了“校园开心农场”的教育意义;最后,从明确角色定位、保障内容质量以及活用教育方法三个角度入手,提出了“校园开心农场”的实践策略。

信息化条件下的小组合作学习策略

随着我国信息技术的不断发展,教育模式的不断升级,在对学生进行教育培养的过程中,急需培养学生合作学习的意识。在现代课堂教学中,教师可以将现代信息化技术引入小组合作学习模式中去,在提升课堂学习效率的同时,还能够提升学生的协作意识。本文主要讨论小组合作学习的现状与问题、信息化条件下小组合作学习的重要性以及相应的运用措施。