探究农村寄宿制学校小学生课外阅读能力培养路径

常言道:"授人以鱼不如授人以渔。"小学语文教师想要小学生获得更加长远的进步与发展就必须着重培养其课外阅读能力,使之具备独立学习、自主阅读的能力。要想在农村寄宿制学校培养小学生的课外阅读能力,就必须在课外阅读中发挥寄宿制学校优势,在课外阅读中提高阅读指导的有效性以及培养学生良好课外阅读习惯。

生活情境方法在小学数学教学中的运用研究

数学是一种具有抽象性和逻辑性的典型科学科,它在培养学生的能力和素质方面发挥着关键作用。随着社会的发展和教育体制的不断健全,目前的小学数学教育越来越注重运用多种教学手段,促进学生积极地参与到学习中来。采用传统的教学方式进行教学,不但没有激发学生的积极性,而且也没有收到良好的学习效果。本文对小学数学教学实践中运用生活情境方法的一些问题进行了较为详尽的分析,并提出了将生活情境教学法运用到小学数学教学中的一些切实可行的措施。

小学生劳动素养培养的策略研究

随着社会的不断发展与壮大,劳动创造财富的理念已经深入社会各界群众的心中。劳动是创造一切的基本,也是建立一切的基础。然而在现阶段中,由于多数学生都是独生子女,因此在生活中都存在不爱劳动、蔑视劳动甚至歧视劳动者的行为。这些都会造成学生过度远离劳动,从而失去了进行劳动的相关机会,久而久之就养成了轻视劳动、不愿进行劳动的习惯。

双减政策下小学语文作业设计的有效策略

双减教育政策理念的提出预示着全民教育改革的时代来临,当下社会教育观念和学校教学体制正在逐步改变,渐渐从以往题海战术到关注学生的学习成绩转换,表现为重视学生学习核心素养的全面发展。双减政策在小学语文学科的稳步实施有助于重新焕发语文学科的新鲜活力,正确落实以人为本的新型教育理念,促进教师认真完成教学目标,贯彻立德树人的根本目的。是改善当下小学语文学习和作业设计的重要途径,同时也是提高学生语文素养、利用关键时间提高语文学习能力的关键所在。双减政策教育理念要求缓解学生学习压力,因此在小学语文作业设计方向应向学习四周板块扩散,始终把握双减政策下作业布置要求并改善原本单一以练习题为主的作业设计趋势,逐步引入多元化、开放性,且能调动学生兴趣的多方面作业设计。此外,在语文作业设计方面也要将课内外作业调动,建立良好的作业考察机制,在控制作业数量不会给学生造成额外压力的同时把握语文作业设计效率,注重语文作业的灵活性,让作业不再成为束缚学生开放语文思维和占据课余时间的工具,而是将语文作业的发现和考察融入学生生活,让他们接受作业成为提高自身语文能力的方式,从而达到双减政策创建良好语文作业设计体系、稳步提升语文学习效率的目的。本篇从双减政策的探究为背景,分析了小学语文作业设计与双减政策理念结合的作用,并为如何在双减政策下设计出良好的小学语文作业设计提出合理措施。

基于审美性教学的小学生识字探索

新课改为语文识字提出了新的要求,但是我们当前的语文识字教学中仍然存在以下弊端,我们习惯看到的方式都是让学生单调地去抄写汉字然后反复循环以达到熟记于心的目的,无视学生的兴趣。学生作为鲜活的个体,汉字兼具工具性与人文性,却只被无限放大它的工具性。

小学英语教学中故事情景教学法的应用策略

故事教学法是有着卓越成效的教学方法,它符合新课程标准所提出的要求,不仅能够满足小学阶段学生的心理需求,而且还能够英语教学更富有趣味。 故事教学法通过精彩的内容聚焦学生的注意力,以丰富的情节激发学生对英语的热情,一定程度上投入到故事氛围中主动的学习英语语言。 本文首先阐述了故事情境教学法在小学英语教学中的作用、应用策略,教学中的原则。

五育融合背景下小学劳动教育课程设计与实施策略

近年来,社会各界对于劳动教育的关注度不断提升,致力于推动小学教育的进步,提高小学生的综合素养。当前,教育部门主张五育融合,促进学生的全面发展。在此基础上,教师要结合学生的特点以及教学要求,科学设计小学劳动教育的课程,遵守多元化以及个性化的设计原则,同时制定科学的实施策略,充分发挥资源的作用,促进小学生的健康成长。本文是基于五育融合背景下小学劳动教育课程设计与实施策略来展开论述的。

基于五育融合背景下小学劳动课程的开发、整合和利用

基于五育融合背景,探究小学劳动课程的创新、改革,开发新式劳动课程体系,整合多样性资源,并充分利用劳动课程教育发展学生的综合素养是具有必要的。基于此,文章立足整体视角,对当代小学劳动课程体系建设做出了一系列的讨论,提出了在五育融合背景下,深度开发、整合资源,并有效利用资源实施劳动教育的方法。