新时期如何做好小学班主任工作

现代社会的快速发展,小学教育也是引起了人们的广泛关注。其中小学班主任是一个班级中的领导者,他们的一些行为对班级的学生会产生比较大的影响。随着现代社会的教育中的新课程改革,对于小学班主任的工作有着更严格的要求。

诵读·品鉴·表现——小学语文现代诗歌教学路径探析

新的语文课程标准进一步明确了诗歌教学在小学语文教学中的重要地位。以人教版教材为例,纵览一至六年级教材内容,现代诗歌所占比例中等偏上,而且篇幅随年级呈越来越长的趋势,足见诗歌教学在小学语文教学中的重要程度。但是,不少语文教师在现代诗歌教学上浮皮潦草,关注重心多放在对诗歌字词的认识与内容的背诵上,极少涉及对诗歌文本的解读与诗歌语言的品味,使小学现代诗歌教学,偏离了“丰富学生语文综合素养、提升学生文学审美能力”的初衷。本文将结合教学实例,从诗歌诵读、语言品味和仿写表现三个方面,对小学现代诗歌教学展开深入浅出的探寻。

试论小学语文教学中如何培养学生的阅读能力

阅读能力的培养是小学语文能力的重要组成部分,学生的阅读能力直接关乎语文教学水平的高低,所以培养学生的阅读能力成为小学语文教学工作中的当务之急。基于此,教师对如何培养小学生的语文阅读能力提出了一些看法和建议。

巧用现代信息技术,优化小学语文教学

兴趣对学生的成长有良好的促进作用,成功的语文课需要激发学生的学习兴趣。在新的时代背景下,现代信息技术在小学语文教学中的影响越来越大,远程资源对语文教学的重要性与日俱增。在教学设备日益更新中,各班级都能在教室内连接网络,实时利用网络资源,调动学生的多种感官融入教学情境中,提升学生的语文综合素养。

优化小学数学课堂教学,提高小学数学教学质量

《新课程标准》的提出,意味着中国教育界的改革已经迈入了新的阶段。随着社会的发展和进步,人们逐渐意识到培养学生综合素质的重要性。小学数学,作为学生成长阶段培养逻辑性思维的启蒙学科,逐渐受到人们的重视。因此,如何在小学数学教学过程中做到,根据教学中存在的问题不断对课堂教学进行优化,提高教学质量,是时代赋予小学数学教师的任务,也是一种挑战。

基于数学核心素养的小学数学教师课程体系建构

"核心素养"作为我国当下深化基础教育改革的关键点,必须配合各科教师良好的课程体系才能够得以实现,而数学又是小学的核心课程之一。在此基础之上,将着重围绕基于数学核心素养的小学数学教师课程体系建构,进行详细的分析探讨。

小学经典诵读活动的多元化模式探究

在我国五千年的文化历史长河中,一篇篇经典著作犹如是一颗颗耀眼的珍珠,散发着无限的光彩。小学语文教学活动开展的目的之一是借助文质兼美的文章来培养学生的人文素养。为了实现这一目的,新一轮课程改革倡导在小学语文教学活动开展中积极地组织经典诵读活动,使学生在经典的朗读、感知下,为其中所蕴含的文化内涵所感染,从而提升其人文素养。在本文中,我主要谈一谈如何借助多样化的模式来引导学生诵读经典古诗词。

趣味田径项目在小学体育教学中的应用研究

趣味田径中包括适合小学阶段学生参与的特殊项目,在满足儿童身心发育特点方面存在着特殊优势。参与趣味田径项目训练,可以充分发挥学生的旺盛精力和体能,激发他们对体育运动的兴趣和热情,使他们在体育教师指导下,完成锻炼身体、陶冶情操的积极活动。一、应用趣味田径项目,加强体能锻炼趣味田径项目中的大部分内容,都与跑步这一运动形式有关。跑步可以加快血液循环,使小学生的精神更加饱满。

小学数学探究类问题设计的策略

问题是数学教学的核心,“问题教学”是提高小学数学教学效益的一个具有实际操作意义的切入点,是激发学生的兴趣来转变教学方式的一个有效途径。没有问题的激发、唤醒,合作探究的真正效能是不会凸显的。问题设计与提问的方法和艺术也是因人而异的,结合多年的教学实践,谈谈几种常见的小学数学探究类问题设计的策略。一、重难点问题教学的重点与难点是教学的着力点,只要把重难点突破,就能实现高效的目标。

拓展思维的科学阅读方法——群文阅读在小学语文教学中的有效性运用

如今的教育,正处在信息技术高速发展的时代,学校课堂内容已经远远不能满足我们的培养目标,我们培养的人才需要有较高独立思考和处理问题的能力。才能够在当今社会发展的进程中获得良好的发展前景,通过自身的不断发展,建立具有社会实践意义的能力和水平。而要想提高这种能力,必须改变我们的阅读教学现状,拓宽学生的阅读视野,所以,我们的阅读教学将面临着改革与创新,群文阅读作为一种新型的阅读教育方法应运而生。这种阅读方法不仅改变了教师的教学方式,同时也改变了学生的学习方式,为阅读教学开辟了一条新途径,提升了学生的语文核心素养,实现了培养人的终极目标。

谈农村寄宿制小学语文学习困难指导策略

随着学龄人口的减少和农村经济的发展,各地相继调整学校布局,寄宿制学校在农村已经成为一种非常普遍的形式。要想更好地实现农村学校义务教育的平衡发展,寄宿制学校在对学生进行管理的过程中更应该加强对每一个环节的把握和关注,特别是农村小学寄宿制,对教师和学校更是有着严格的要求。需要教师在教学时必须有针对性,从而提升语文教学效果。

教师应为学生创造良好的成长环境

很多研究成果表明,学生所处的环境对他们的成长起着重要的作用,因此,作为教师应用心为学生创造一种良好的成长环境。一、创造宽松有序的成长环境,避免饱和效应有个美国人去印第安人居住地旅游,她见那里的编织草帽很漂亮,于是问道:'买一顶多少钱?'对方回答:'10元。''如果我买100顶同样的草帽呢?''每顶20元。''为什么我批发反而更贵?''做一顶帽子我们感到很新鲜,做10顶我们要耐着性子。

让幼儿学会说“不”

幼儿入园后,畏惧感自然产生,特别是面对教师时,更是不敢表达自己的主观想法。课堂上,教师的驯化式教学,也起到推波助澜的作用。教师不厌其烦地运用"是不是""对不对""会不会"等问句,幼儿习惯顺从地作出肯定回答。这无疑给幼儿造成一种思维定势,自然形成了条件反射,不管什么场合,也不论什么事情,都不会主动说"不"。这样的教育带有鲜明的"奴性"特征,当然不符合主体教育理念要求。

在小学数学教学中有效渗透数学思想

数学思想的主要概念在于通过现实中的空间形式与数量关系结合,强化思维活动产生的结果。其中包含数形结合思想、分类讨论思想、方程思想、建模思想等多项内容。小学阶段作为数学教学的关键基础时期,加强数学思想的渗透,将会有效促进学生的思维能力发展,全面提升数学教学效果,实现发展学生思维水平与核心素养的教育目标。

小学教师集体备课的问题与优化建议

集体备课是保证教育公平,提升教师团队整体素质及优化教学质效的重要教育活动。当下,小学教师的集体备课存在着流于形式、指向性不强、有始无终、转化率低等问题。针对这些问题,本文提出几点优化集体备课的建议:构建机制、精心筹划、完善流程、规范转化。

借助信息技术培养数学建模能力

数学建模能力在小学数学学习过程中发挥着举足轻重的作用,若没有良好的建模思想和方法,数学学习的困难与阻力会增加许多。笔者尝试将信息技术融入数学课堂教学中,以培养学生的数学建模能力。

小学语文阅读与写作教学的整合探究

在小学语文的教学之中,阅读和写作都是很重要的内容,并且都占据着十分重要的位置,具有互相促进、密不可分的关系。在教学之中,小学语文教师不应该把阅读与写作教学分开,而是应该思考该怎样把两者整合在一起,进而更好地提高教学的效率与效果,让小学生可以在短时间中学到更多的知识。另外,在新课改的背景之下,对小学语文课堂教学的有效性也愈加重视,所以把阅读与写作进行整合是很有必要的,这也是提高其教学效率的重要方式。基于此,本文主要对小学语文阅读与写作教学的整合进行了探究。

师生共读共写背景下建设书香班级的有效策略

师生共读共写,是让师生之间实现更深层次的交流互动,从而形成一种良好的师生认同感.以教师为表率,让学生热烈参与,大家共同读写学习,这样的书香班级建设才更有质量,更值得推荐.

体育大课间开展现状研究

本文采用文献资料、数据统计等研究方法,对小学大课间体育活动情况进行调查分析。研究结果表明:小学学生参与大课间体育活动态度比较积极,活动场地、器材基本满足需要,部分器材也达到了标准,但体育大课间内容不够丰富,存在不能满足学生身心健康发展的需要的现象。研究结果表明:小学在场地布置、校领 导态度、大课间体育活动的组织宣传等方面存在诸多的问题,这些问题需要通过以学生发展为主体,以专家、教师、学生家长意见为主导来进行逐步的解决。

农村幼儿园美术教育中如何有效利用本土资源

本土资源作为地域特色的优势资源,具有独特的特点及价值,是农村幼儿园得天独厚的教育资源。充分发掘本土资源的优势,利用乡土文化、自然景物等开展生趣盎然的美术活动,有效提高农村幼儿园美术教育教学质量,从而激发幼儿对家乡、本土文化的热爱之情,同时感悟生活中的美。