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在小学数学整体教学中发展学生核心素养
被引量:
3
1
作者
刘峰
《天津教育》
2019年第8期79-80,共2页
小学数学中的起承转合不可或缺,单元梳理不可或缺,前后统整不可或缺。整体把握与发展学生核心素养密不可分。曾有专家言:“核心素养是知识、能力和态度的综合体现。”这里的“综合”还指单元与单元、局部与整体、“生长点”与“延伸点...
小学数学中的起承转合不可或缺,单元梳理不可或缺,前后统整不可或缺。整体把握与发展学生核心素养密不可分。曾有专家言:“核心素养是知识、能力和态度的综合体现。”这里的“综合”还指单元与单元、局部与整体、“生长点”与“延伸点”之间的综合。一旦学生能够对知识进行前后沟通、古今联系、纵横运用,那么核心素养的落地生根也就在情理之中。
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关键词
小学数学
素养
学生
整体教学
起承转合
综合体
知识
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职称材料
题名
在小学数学整体教学中发展学生核心素养
被引量:
3
1
作者
刘峰
机构
甘肃省民乐县新天镇太平小学
出处
《天津教育》
2019年第8期79-80,共2页
文摘
小学数学中的起承转合不可或缺,单元梳理不可或缺,前后统整不可或缺。整体把握与发展学生核心素养密不可分。曾有专家言:“核心素养是知识、能力和态度的综合体现。”这里的“综合”还指单元与单元、局部与整体、“生长点”与“延伸点”之间的综合。一旦学生能够对知识进行前后沟通、古今联系、纵横运用,那么核心素养的落地生根也就在情理之中。
关键词
小学数学
素养
学生
整体教学
起承转合
综合体
知识
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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被引量
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1
在小学数学整体教学中发展学生核心素养
刘峰
《天津教育》
2019
3
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