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把握新课标,创新历史课堂教学
1
作者
张秀花
《教育界(教师培训)》
2012年第6期114-114,共1页
创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。教育家苏霍姆林斯基说过:“学生到学校不仅是为了获得一个知识的行囊,更是为了变得聪明。”可见造就具有创新精神的人,才是教师的天职,是民族的希望。因此,在教学内容的取舍...
创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。教育家苏霍姆林斯基说过:“学生到学校不仅是为了获得一个知识的行囊,更是为了变得聪明。”可见造就具有创新精神的人,才是教师的天职,是民族的希望。因此,在教学内容的取舍,教学方法的选取,教学评价方面都应努力创新,以唤起学生“创新的学”。
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关键词
创新精神
课堂教学
历史
教学内容
教学方法
教学评价
教育家
民族
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职称材料
题名
把握新课标,创新历史课堂教学
1
作者
张秀花
机构
甘肃省民勤县大坝乡中心学校
出处
《教育界(教师培训)》
2012年第6期114-114,共1页
文摘
创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。教育家苏霍姆林斯基说过:“学生到学校不仅是为了获得一个知识的行囊,更是为了变得聪明。”可见造就具有创新精神的人,才是教师的天职,是民族的希望。因此,在教学内容的取舍,教学方法的选取,教学评价方面都应努力创新,以唤起学生“创新的学”。
关键词
创新精神
课堂教学
历史
教学内容
教学方法
教学评价
教育家
民族
分类号
K825.46 [历史地理—历史学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
把握新课标,创新历史课堂教学
张秀花
《教育界(教师培训)》
2012
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