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农村初中学生英语口语交际能力的培养策略 被引量:8
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作者 张玲 《西部素质教育》 2018年第1期81-81,共1页
文章从精心设计口语交际活动;增强学生口语交际信心;培养课堂情境对话能力;始终坚持以生为主,教师为辅原则;组织学生观看英语短片五个方面对农村初中学生英语口语交际能力的培养进行探讨。
关键词 农村初中学生 英语口语交际 情景对话
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论如何在初中语文教学中培养学生的实践能力 被引量:4
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作者 李清光 《学周刊》 2019年第28期69-69,共1页
在素质教育的背景下,要从做好学生实践能力培养工作入手落实具体教育任务,确保实现学生有效学习的目标。因此在初中语文教学中,要从不同层面入手,做好语文实践教学指导工作,培养好学生的实践能力,满足学生的发展需求。基于此,本文针对... 在素质教育的背景下,要从做好学生实践能力培养工作入手落实具体教育任务,确保实现学生有效学习的目标。因此在初中语文教学中,要从不同层面入手,做好语文实践教学指导工作,培养好学生的实践能力,满足学生的发展需求。基于此,本文针对初中语文教学中培养学生实践能力进行了简要阐述,并提出几点个人看法,仅供参考。 展开更多
关键词 初中语文 课堂教学 实践能力 培养分析
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农村初中语文教学中提高学生自主学习能力的方法 被引量:3
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作者 曹开钰 《学周刊》 2019年第33期113-113,共1页
当前随着教育改革的不断深入,初中学生在课堂中的主体地位被大家广泛的关注和认可,然而“高投入低产出”仍然是当前初中语文教学的现象,对学生进行自主学习能力的培养,让学生充分参与并自主探究,是当前一种全新的课堂教学模式。本文就... 当前随着教育改革的不断深入,初中学生在课堂中的主体地位被大家广泛的关注和认可,然而“高投入低产出”仍然是当前初中语文教学的现象,对学生进行自主学习能力的培养,让学生充分参与并自主探究,是当前一种全新的课堂教学模式。本文就是通过研究影响初中语文课堂自主学习中存在的问题,总结了一些经验和方法,希望给各位教师带来一些思路和启发。 展开更多
关键词 初中语文 课堂教学 自主学习 方法
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初中语文教学中提高学生人文素养对策浅探 被引量:4
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作者 李清光 《学周刊》 2020年第14期51-52,共2页
初中语文教学不仅能够提高学生对语文知识的掌握程度,而且还能够提高学生的人文素养。初中语文教学内容中包含的很多知识中都带有人文因素,如果教师能够对其进行合理的整理与挖掘,就可以发挥初中语文教学的作用,提高学生的人文素养,这... 初中语文教学不仅能够提高学生对语文知识的掌握程度,而且还能够提高学生的人文素养。初中语文教学内容中包含的很多知识中都带有人文因素,如果教师能够对其进行合理的整理与挖掘,就可以发挥初中语文教学的作用,提高学生的人文素养,这对于他们未来的发展而言是十分有利的。 展开更多
关键词 初中语文 教育教学 人文素养
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初中英语口语交际教学改革措施 被引量:3
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作者 仲淑霞 《学周刊》 2019年第24期44-44,共1页
在传统教学过程中,教师认为学生只要掌握相关英语知识,得到高分成绩最重要,所以只注重学生对词汇量和语法的掌握,但这已经违背了英语教学让学生可以在交流过程中流利地表达英语的目的。教师应该意识到口语的重要,积极更新教育理念,找到... 在传统教学过程中,教师认为学生只要掌握相关英语知识,得到高分成绩最重要,所以只注重学生对词汇量和语法的掌握,但这已经违背了英语教学让学生可以在交流过程中流利地表达英语的目的。教师应该意识到口语的重要,积极更新教育理念,找到正确的教学方法,让学生不再学习哑巴英语。 展开更多
关键词 初中英语 口语交际 教学改革
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基于语文核心素养的课外阅读策略研究 被引量:3
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作者 谢毓 《学周刊》 2020年第15期69-70,共2页
在新课改背景下,核心素养已经成为当前教育教学活动的重要目标。在初中教育中,强化学生语文学科核心素养,对于学生今后发展具有十分重要的意义。当前初中语文教师不断探索教学方法,以期提高学生语文素养,而课外阅读无疑是培养学生核心... 在新课改背景下,核心素养已经成为当前教育教学活动的重要目标。在初中教育中,强化学生语文学科核心素养,对于学生今后发展具有十分重要的意义。当前初中语文教师不断探索教学方法,以期提高学生语文素养,而课外阅读无疑是培养学生核心素养的良好手段,通过课外阅读可以开拓学生视野,同时能强化学生信息获取、文本分析、语言表达能力,有助于学生综合发展,对此,本文就语文核心素养下的初中语文课外阅读指导策略进行探究。 展开更多
关键词 初中语文 核心素养 课外阅读
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谈初中道德与法治课教学中的互动教学 被引量:2
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作者 罗静 《学周刊》 2020年第9期109-110,共2页
随着社会经济的发展与不断进步,社会主义核心价值观已经得到了大家广泛的关注。文中对如何在初中道德与法治课程中互动教学进行了阐述,目的是让学生参与社会实践与感知,从而完成品德与社会教育的教学目标。初中道德与法治课具有人文性... 随着社会经济的发展与不断进步,社会主义核心价值观已经得到了大家广泛的关注。文中对如何在初中道德与法治课程中互动教学进行了阐述,目的是让学生参与社会实践与感知,从而完成品德与社会教育的教学目标。初中道德与法治课具有人文性、实践性与综合性特征,良好的教学活动有助于学生端正思想态度,提高道德素养,而互动教学法的应用则更有利于营造融洽、和谐的课堂氛围。本文针对当前初中道德与法治课课堂互动式教学存在的问题进行了研究和分析,总结出了师生互动的一些策略和方法,希望为大家提供一些思路和帮助。 展开更多
关键词 师生互动 初中 道德与法治课教学 策略研究
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提高农村初中语文教学质量初探
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作者 曹开钰 《学周刊》 2020年第15期107-108,共2页
在我国部分教育发展较为落后的地区,教师的教学理念也较为落后,例如依旧采用填鸭式的教育方式,使学生对学习的积极性降低。为了提高教学的有效性,广大农村教师必须要做出调整。在实际的教学过程中,教师应根据农村学生的实际特点,调整自... 在我国部分教育发展较为落后的地区,教师的教学理念也较为落后,例如依旧采用填鸭式的教育方式,使学生对学习的积极性降低。为了提高教学的有效性,广大农村教师必须要做出调整。在实际的教学过程中,教师应根据农村学生的实际特点,调整自身的教学方案,进行合理的教学规划,结合实际的教学问题以及教学情况来对学生进行知识的引导,从而逐步提升学生的语文素养,在保障自身的教学进度的同时,丰富语文教学的内容。 展开更多
关键词 农村初中语文 教学质量 教学探索
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