浅谈在小学数学教学中促进素质教育

素质教育是一种现代化的教育观念,是以培养和提高全体公民的基本素质为最终目的的教育。作为基础教育的小学教育,在提高全民族素质中占据着十分重要的地位,小学数学作为小学教育的重要课程,是实施素质教育的重要渠道之一。加强素质教育,是小学数学教师面临的重要任务。要完成这项重要任务,对于广大教师来说,就必须摆脱应试教育的束缚,要真正转应试教育为素质教育。

小学数学教学中口头言语评价行为研究

随着新课改和新教材的全面推行和使用,课程言语评价在课程改革中显得尤为重要。小学数学教师应积极响应新课改要求,坚持在数学课堂上对学生的任何问题均进行耐心解答,仔细聆听学生对于教师提出的问题的回答,并给予适当的评价。这有利于学生注意力的集中,提高对数学学习的兴趣,同时还有利于教师了解学生对于教学知识技能的掌握,以及他们情感态度的形成与发展,从而提高课堂的教学质量。因此,在小学数学教学课堂中,对学生进行适当的言语性评价是非常重要的。

例谈“作业盒子”在小学数学教学中的应用

"作业盒子"是一款能帮助小学生学习的手机软件,它以海量的习题和便捷的操作受到了广大师生的喜爱。小学数学教师在借助该软件进行教学时,要充分利用该软件的后台功能了解学生的学习情况,利用其自动批改和错题解释功能提高作业批改效率,节省时间,从而将更多精力用于教学设计,还可以利用"作业盒子"激发学生的学习兴趣,同时弥补传统课堂教学时间不足的缺陷,提高教学质量。

谈学生自主参与意识的研究和实践

近年来,广大教育工作者特别是一线教师,围绕高效课堂的有效性做了大量工作.但是,通过开展不同形式的教研活动,发现教师追求的高效课堂还存在不同程度的高耗低效的现象.究其原因,主要在于教师意识方面存在不足,无法提高学生参与课堂教学的有效性.文章就如何提高学生的自主参与意识进行探究.