课程改革背景下高中体育教学模式的优化措施

当下深入贯彻落实课程改革要求,体育教学正向现代化、信息化、标准化、个性化方向迈进,学生的全面发展成为课堂教学的新导向。教师应该积极探寻新的教学模式,力求为学生打造高质、高效的体育学习课堂。“学—练—赛—评”一体化教学能让学生在目标清晰、学练结合、赛练结合、评教结合的模式下掌握更多的知识和技能。文章立足“学—练—赛—评”一体化教学模式,对其优化措施进行分析与讨论,旨在发挥“学—练—赛—评”一体化教学的价值,发展学生的核心素养。

浅谈高中数学教学的“问题链”应用

高中阶段是学生对数学学科进行思维探究和自身综合能力发展的黄金时期。在这一阶段的数学教改体系中,教师加强问题链的相关应用,能够有效促进师生间的课堂交流、激发学生对数学问题的深入探索动机,进而达到锻炼学生能力、攻克数学难点等目的。本文主要采用文献研究法、实验教学研究法和案例研究法,探讨了高中数学教学的问题链应用价值,从数学问题链情境创设,以及递进式、总分式、实验型问题链的设计四个方面,论述数学问题链具体的设计和应用策略,旨在为广大教育工作者提高教学水平提供相关的建议和依据。

浅谈议题式教学法在高中政治教学中的应用

在教育改革过程中,教育部门对高中政治课程提出了新的要求,这也激发了教师对教学方法的创新。议题式教学法便是其中之一。议题式教学法的出现,改变了高中政治课堂的教学格局,为学生提供了更多自主学习、自由发表意见的机会。政治教师在利用议题式教学法时,可以引导学生讨论的方式加强他们对知识点的理解,促使其思维得到进一步锻炼,在提高课堂教学效率的同时,推动学生能力的发展。

高中数学课程教学资源开发的意义、原则与路径

课程是教育教学的基本形式,也是培育学生核心素养的重要载体.按照课程的级别分类,可分为国家课程、地方课程以及校本课程.课程教学资源是基于教学目标及学生学情形成的有机整体,指向学生核心素养的发展.课程教学资源的开发遵循科学性原则、适切性原则以及有效性原则和创新性原则.基于教材阅读材料开发拓展性教学资源、基于生活案例开发情境性教学资源、基于信息技术开发探究性教学资源以及基于学习项目开发实践性教学资源,形成开发高中数学课程教学资源的四条路径.

民勤县高中音乐教学现状与对策

音乐可以愉悦我们的心情，丰富我们的业余生活，所以音乐在我们的现实生活中具有重要的作用，而且也是无处不在的。笔者通过问卷调查、文献资料和实地访谈等研究方法，对民勤县高中音乐教学的现状进行调查分析，找出制约我县音乐发展的瓶颈，并且提出比较科学的对策。

基于深度学习的高中语文思辨性阅读与表达教学探究

文章探索了以深度学习为基础的高中语文思辨性阅读与表达教学模式。首先简述思辨性阅读与表达的核心理念,然后指出高中语文思辨性阅读与表达教学所具有的深远意义。在实施策略方面,强调了深化文本解读的重要作用,分析如何在阅读教学中培养学生敏锐的思辨意识;在表达训练方面,则强调加强口头和书面表达练习,鼓励学生发挥创造性,培养逻辑清晰的书面表达能力,以及通过综合性训练,将阅读、写作、口语表达和思辨融为一体,全面提升学生的语言组织能力和深度阅读理解水平。

核心素养下高中语文阅读有效性教学的策略

文章着重分析了核心素养下高中语文阅读教学有效性的关键点,提到了教学要有吸引力和深度,能够帮助高中生减轻学习压力,提升学生语文素养。在策略层面提出了三大点:首先,在深挖文本背景方面,建议教师联系文本历史背景,分析其中的文化信息,并引导学生联系当下社会现象,实现跨越时空的对话;其次,在文本内涵解读方面,强调从人文、思辨和鉴赏角度解读;最后,在阅读延伸方面,提到了鼓励线上阅读和引导即时练笔。这些策略有望在高中语文阅读教学中有效提升学生的阅读水平和综合素养。

如何通过古代散文培养学生的语言表达能力

古代散文是高中语文教学的重要内容,也是语文教学中的重点和难点,古代散文对学生语言表达能力的培养具有重要价值。文章分析了古代散文对培养学生语言表达能力的作用和现状,并提出了针对性的解决策略,旨在充分发挥古代散文的教学价值,有效培养学生的语言表达能力,促进高中语文教学的高质量发展。

高中英语阅读自主学习教学模式和策略的研究

自主阅读是学生获取信息的重要手段,也是整体学习水平提高的关键。从当前的教学实际来看,很多高中生在英语阅读学习中缺乏自主意识,个性得不到发展,英语学习质量下降。为改变这一教学现状,教师可以在英语阅读中采用自主学习模式,把阅读课堂的主动权交给学生,营造自由、宽松的学习氛围,让高中生在全新的环境中学习,满足求知心理,增强英语阅读水平和英语综合素养。

体育游戏在高中体育教学中的运用刍议

素质教育背景下,高中阶段的教育教学有了新的改变,对学科教学进行改革,以促进学生德、智、体、美、劳综合发展,为学生健康成长打下坚实基础。体育游戏在高中体育教学中的运用,能调动学生参与体育锻炼的积极性,增强学生身体素质。教师要优化体育游戏内容,创新体育游戏方式,增强学生的凝聚力,遵循因地制宜的原则,加强评价与总结,做到以生为本,创设游戏环境,切实提高高中体育教学质量,促进高中体育教学发展。

高中语文群文阅读教学策略分析

为了提高语文教学质量,发挥学科育人价值,文章以群文阅读为抓手,结合事实论证、理论论证等方法,从核心议题角度分析群文阅读教学策略,旨在有效开展群文阅读教学,落实阅读思维培养目标。

高中政治教学渗透立德树人理念的策略研究

高中政治教学是落实高中生德育工作的主要方式,具有提升高中生思想政治觉悟,培养高中生良好道德规范的重要作用。将立德树人理念渗透进高中政治教学当中,对于强化该课程的德育效果有着积极意义。文章结合高中政治教学实际情况,分析了将立德树人理念渗透进课程教学中的意义,同时指出教师可通过规范自身教学行为,将立德树人理念融入教学主题、教学资源、教学过程、教学活动等方式强化高中政治的育人作用,培养高中生良好的品德修养。

新高考新教材背景下的高中数学课堂教学探析

新高考、新教材背景下,高考的重点考试内容发生了一些改变,从重点考查书本的知识内容变为重点考查学生对知识的运用及创新。这不仅有利于转变教学观念,推进教学改革,而且有利于学生综合素养的提升。教师在数学教学中应有效激发学生的学习兴趣,培养他们扎实的数学知识应用能力,转变传统的教学方式和评价方式,着力提升学生的思维能力和水平,进而提高学生的综合素养。

基于高中语文核心素养的群文阅读教学策略研究

阅读是语文学习的主要方式,结合学生的兴趣特点及语文学习的多元化需求,当前单篇阅读和群文阅读在语文课堂共存,为学生的语文学习营造了良好的新局面。与单篇阅读相比,群文阅读的开展可以帮助学生从更高的层面聚焦阅读目标,指导学生对阅读内容进行有选择的取舍,极大地拓展了学生的阅读视野,可以有效地激发学生的阅读兴趣,促进学生"语言的建构和运用""思维的发展和提升""审美的鉴赏和创造"以及"文化的理解和传承"的同步发展。

基于核心素养下的高中化学高效课堂教学策略

通过学习化学可以了解微观世界,探索其中的奥秘。从目前情况来看,传统教学模式逐渐暴露出弊端,已经无法满足实际需求,要不断改善才能取得良好效果。文章先介绍基本内容,再从不同方面展开论述,采用科学合理方法,促进学生全面发展。

提高学生实验操作技能的思考

本文结合教学实践,从生物学实验操作技能的一般过程和影响生物学实验操作技能的因素两方面总结了提高学生实验操作技能的认识与体会。

基于核心素养视角的高中英语小组合作学习方式的研究

在我国正在发展素质教育的大背景下,高中生学习英语不仅要掌握知识,还要融入交流。英语学习大多情况下都存在枯燥、单词量多的问题,学生感觉很累,致使他们在学习英语过程中存在懒散、滞后的心理。面对高中英语教学存在的诸多问题,高中英语小组合作模式能够帮助更多的同学解决学习上的困难,能够在开放式的学习环境中加强英语学习,有助于身心的发展,且能促进学生英语能力的提升,以及英语核心素养的建立。

基于生物核心素养的高中生物实验探究教学的有效策略

在高中生物课堂教学过程中,做好对实验探究教学模式的有效应用,不仅可以提升学生的课堂学习质量,还能够为他们的生物核心素养构建带来支持。该文结合笔者的实践教学经验,首先对生物核心素养的内容进行简述,然后对生物核心素养下的实验探究教学策略予以探讨,希望能够为落实实验探究教学模式在高中生物课堂中的地位,推动高中生物教学水平进步带来支持。

高中体育分层走班教学必要性与可行性探析

体育教学所展现出来的是美与力量的完美融合,它可以全面促进青少年的德、智、体、美、劳全面发展,彰显青少年的健康姿态与旺盛活力。但由于遗传因素、个性品质、营养摄入、后天锻炼方式等的影响,高中生体育机能的个体差别非常大,体育技巧综合水平也参差不齐,借此分层走班制教学可以很好地照顾学生的个体差异,为高中体育教学提供一个崭新的思路。

高中英语阅读教学的优化与思考

阅读教学在高中英语教学中占据重要地位,教师必须重视英语阅读教学,根据学生英语学习实际情况,以及阅读能力发展的需要,有目的地优化和改进英语阅读教学,激发学生阅读兴趣,让他们自主探究学习,在阅读中依靠自身智慧汲取更多英语知识,实现知识、技能、情感态度协调发展,实现学生英语综合能力的提升。