小学科学微课教学实践初探

小学科学教学,需要更吸引小学生兴趣的内容、更有力的表现形式,突破重点、难点,准确、形象地演绎科学知识和探究过程。微课内容少、时间短,使用灵活,有利于教学活动开展。教师可以利用微课表现新颖的事物、呈现动态过程、展现理想化过程、映现规范化操作等,从而提高课堂效率。

多媒体技术在初中物理教学中的有效应用探讨

随着信息化时代的发展,越来越多的信息技术都用到了课堂教学中,在一定程度上提升了教学水平和教学效果。而初中物理教学也运用到了多媒体技术,通过多媒体授课的方式让学生感受到日常生活中出现的一些物理现象,从而加强课本知识的巩固和学习,通过多媒体进行物理教学,让生活和学习紧密联系。

初中物理教学中学生数理能力的培养探析

初中物理教学中培养学生数理能力,对于学生的学习成长与物理教学的发展均有重要意义。在物理教学中,教师要立足实际,结合学生学习能力、认知水平以及物理基础,采取科学有效的教学策略,促进学生数理能力的形成。本文结合实际案例,就初中物理教学中学生数理能力培养策略做重点探究,希望能为相关教学工作提供些许帮助。

翻转课堂教学模式在初中物理教学中的应用探究

翻转课堂这一新型教学模式利用微课等媒体教育平台与教育资源,促进学生自主学习,旨在提高学生学习的自觉性与主动性,提高学习效率。将翻转课堂教学模式与初中物理有机结合,可满足物理教学改革的要求,满足学生学习发展的需求。特结合实际,就翻转课堂教学模式在初中物理教学中的应用做详细分析,希望能为相关教学工作提供些许帮助。

生本教育理念下小学科学实验教学中的问题剖析

教育改革背景下,提倡学生的素质教育和全面发展,以学生为本的生本教育理念是一种全新的适应现代教育改革的先进教育理念。小学科学实验教学作为小学教育的重要组成部分,有利于培养学生的创新能力、动手能力和思维能力,对于促进学生的全面发展具有不可替代的作用。但现阶段小学科学实验教学中仍存在大量问题亟待解决,固有教学观念急需转变。

浅议初中物理课堂有效“翻转”的方法

物理在初中课程体系中占有重要位置。“翻转课堂”是颠覆传统课堂形式的一种有效方法,在激发学生学习兴趣和整合教学资源方面具有明显优势。教师应该根据具体教学内容与学情,制定合理的“翻转课堂”构建计划。对此,教师可对初中物理课堂有效“翻转”的方法进行分析。