分层教学模式在小学数学教学中的应用

小学数学在教学过程中一直是一个比较难的科目,因此而产生的教学以及管理方面的问题,也成为了教学过程中难以攻克的难关。而对于大多数学生来说,面对抽象,逻辑思维能力极强的数学学习还未开始就已经丧失了大半的学习信心。长此以往,学生在小学数学基础学习阶段积累的问题将会越来越多,从而严重影响学生数学学习的信心和积极性。

探析小学数学教学中学生兴趣的培养

本文围绕小学数学教学展开探析,分析探讨此方面学生兴趣培养的相关问题。兴趣是学生学习的原动力,能够促使学生更加积极、主动地进行学习,可见培养学生兴趣的重要性。文章对数学课堂学生兴趣缺失的原因作以简单分析,并围绕哦情境创设、实践探索、生活实际等三个方面阐述具体的培养策略。

注重积累与训练，提高作文水平

在当前,学生文笔功底薄弱和缺乏写作热情是畏惧作文的主要原因,所以,写好作文应注重学生长期作文水平的积累和进一步解决学生平时对生活缺少观察、感受和体验,致使阅读量少,知识和思想贫乏等问题,为此,笔者提出:每一位学生在平时应多观察、多读书、多写作,以期进一步提高作文水平的建议。

如何加强学生的德育渗透教育

渗透,是通过教育者自觉创设的教育情境,对学生进行积极感化和熏陶,潜移默化地培养学生思想品德的一种方法。在学校德育教育中,充分发挥渗透的教育作用,能够促进学生全面发展,更好地适应现代化建设对各类人才的需要。当前,由于受“应试教育”的影响,各级各类学校无论是对学生德育课的开设,还是学生德育培养的相关力度都不尽如人意,而对于学校德育教育渗透的状况更是不能令人满意。文章就如何加强学生的德育渗透教育进行研究。