学校体育与学生心理健康

通过对中等职业学校体育教学中存在问题以及学校体育对学生心理健康的积极作用的研究,提出了一些在学校体育中开展心理健康教育的方法.

掌握体育教学特点 提高体育教学质量

体育教学与其它学科教学过程相比,既有相同点,也有不同点.其不同之处在于其它学科教学过程主要是通过思维活动,使学生掌握人类积累下来的科学知识与技术,发展和提高学生的认识能力.而在体育教学过程中,除了使学生掌握一定的体育科学知识外,更主要的是从事各种身体练习,并通过反复练习掌握体育运动技术和技能,以达到增强学生体质之目的.体育教学的主要特点是:(1)有机体(学生的身体)直接参与教学活动;(2)思维活动和机体活动相结合;(3)通过反复的身体练习掌握体育技术和技能,锻炼身体,增强体质.

浅谈陇西县水资源开发利用现状及建议

本文通过分析陇西县水资源开发利用和保护现状，针对存在的问题，结合本地区社会经济发展和水资源的需求趋势，以水资源的可持续利用为出发点，提出水资源的保护措施，以实现人、水和谐发展，为陇西县经济社会快速稳定发展提供强有力的水资源保障。

中专体育教学不能忽视保健教育

保健教育是学校教育的一个组成部分,也是社会保健的重要内容之一,中专体育教学承担着保健教育的主要任务,是学校通过教学完成保健教育的主要途径。因此,中专体育教学千万不能忽视教学过程中的保健教育。一、保健教育的主要内容(一)合理的生活规律生活规律是指一天中的学习、工作、休息、饮食、睡眠和体育锻炼等的安排而言。合理的生活规律能保证身体健康、精力充沛,更好地提高学习和工作效率,提高生活质量。(二)个人卫生和运动环境卫生个人卫生是指个人生活习惯、工作、学习、身体、被服、住宅、设备、工作场所的清洁等卫生要求,也是防止疾病发生、保证身体健康和社会文明的基本要求;运动环境是指人们进行体育活动时所处的空气、水、土壤以及运动场馆设备。它们对人体的生理机能、身体健康和运动成绩都有一定的影响。(三)心理卫生心理卫生是探讨人类如何维持和保持心理健康的心理学原则和方法。世界卫生组织(WHO)把“健康”定义为“不但没有身体的缺陷和疾病,还要有完整的生理、心理状态和社会适应能力”。这就说明人体的健康不仅是躯体生理上的正常,而且还包括心理上的正常。(四)营养卫生营养与人体的生长发育和健康有着密切的关系。合理的营养能促进生长发育和健康,并可作为防...

中专学生厌学心理障碍形成原因的调查及解决措施

通过对在校学生进行问卷调查，得到目前在中专学生中普遍存在的几类厌学心理障碍问题，分析产生这些心理问题的原因，主要有社会因素、家庭因素、学校因素及个人因素等，在此基础上，提出解决的具体措施。

从一项智力测验的结果看中专学生的现实教育

从我校200名学生的一项智力测验结果出发,分析了目前中专学生智力水平偏低的根本原因,同时提出相应的对策.应从改革教学方式,加强心理健康教育方面入手,加大中专学生参与实践的力度,从而提高他们的思维能力,使之成为社会需求的合格人才.

物理学习过程中失误类型的分析

物理学是一门概念性、实践性、科学性都要求很高的学科,学生在学习过程中由于各方面的原因常会出现各种失误.为了准确牢固掌握和运用知识,我们必须重视对学习中出现失误规律的研究.分析失误产生的原因和具体表现形式,才能及早发现失误,迅速纠正失误,提高驾驭知识的能力.在学习过程中,常出现的失误类型有以下几方面.

浅谈中专学生心理问题产生的原因及预防措施

分析了中专学生心理问题产生的原因及危害,结合实际提出中专学生心理卫生教育建议.