幼儿园教学活动中师幼关系的重建研究

对目前幼儿园教学活动中师幼关系存在的问题进行了简要分析,进而提出了师幼关系重建的策略。希望能给幼儿教育以有益的参考与借鉴。

幼儿教育,不止是“快多实”

“张老师，我喜欢您，您像妈妈!”这是某幼儿园孩子对她老师的评价。多么平常的话语，但多么温馨。孩子们一旦在潜意识中，觉得你是对的、亲切的，他们的内心对你就是不设防的，心的大门就会向你完全敞开。

幼儿教育:儿童视角不可或缺

美国教育家帕克·帕尔默说：“好教师和好父母每天都在地雷阵中探路。”为什么要“在地雷阵中探路”？别看孩子们那么小，但事实上，孩子是那样的鲜活、多样、复杂。我们是否找到了那把真正打开孩子心灵秘境的钥匙？我们是否倾听到了孩子内心真正的声音？在他们童年生活里，我们时不时从背后扶着的那只手，究竟给予了他们多大的帮助？

每一个孩子都应该有自己生命的远方

打心眼儿喜欢＂远方＂这个词,奔放、热血、任尔遐想。是的,生命不只是劳苦,还有诗意和远方。韩国作家朴善娥辞掉了从事20多年的工作,带着7岁的女儿进行了一次长达80天的旅行,游历英国、土耳其、希腊等五个国家的30多个城市。印象最深的不是旅游攻略,而是一个妈妈对孩子的教育态度,对人生的态度：＂让孩子用双脚,用心灵,和这个世界聊一聊＂。比之那些在象牙塔里教育孩子的人们,

信息技术在幼儿教育中的应用策略

随着互联网的发展,教师在开展幼儿教育时越发喜欢运用信息技术培养幼儿,教师如何运用信息技术提升幼儿的学习效果也成了一个比较重要的话题。信息技术的发展为幼儿教育提供了很多有用的信息,这对教师教学质量的提升也有很大帮助。

故事在幼儿教育活动中的应用研究

故事是幼儿喜爱的文学形式,幼儿多是在故事中成长与发展的。如何发挥故事的综合教育作用,有针对性地对幼儿进行教育,提升幼儿的综合素质,是摆在幼儿教育者面前的重要课题。本文就幼儿故事教育活动中如何加强对幼儿的综合教育,促进幼儿身心的健康发展提出一些可行性措施。