情景教学中培养学生的问题意识

科学始于问题,问题源于发现,发现源于情景。问题意识作为人的素质的一个重要组成部分,它是创造发明的源泉,探求新知的动力,终生学习的基础。为学生创设丰富真实的物理情景,组织引导学生认真观察,对学生大脑产生刺激,引发认知冲突,从而引导学生发现问题并提出问题,是成功进行科学探究的前提。首先,阐述了问题意识的内涵;然后,简要地分析了情景教学中培养学生问题意识意义及策略。

初中语文问题设置浅析

新理念注重学生兴趣的激发和思维的训练,关注学生在课堂上的主体参与,实现这一新理念的最佳方法就是在课堂教学中设置有效问题,引发学生思考,引导学生主动参与课堂学习。

巧用口诀,所以精彩——口诀教学法在初中数学教学中的尝试

新课改启迪我们,学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、积极主动的和富有个性的过程。笔者在课堂教学中大胆创新,积极探索,改变传统的教学方法,巧编口诀,整堂课令人豁然开朗,耳目一新。本文就口诀教学法在初中数学教学中的一点尝试,谈谈自己的做法和感受。