小学语文情境教学的实践探索

随着我国新课程改革的不断深入发展,素质教育已经成为当下教育行业发展的必然趋势,这就要求小学语文教学需要不断改革创新,突出学生的主体地位,优化教学内容,从而真正意义上提升学生的学习主动性与积极性。而情境教学方法主要通过运用生动形象的教学情境,让参与课堂学生的学习有个体验过程,这是与当下符合素质教育和新课程改革相匹配的。

情境教学法在小学中高年级作文教学中的运用

作文教学是小学中高年级语文教学的重要内容之一。中高年级学生刚刚接触作文,受到写作素材、写作方法等因素的影响,难以写出文质兼美的文章,导致写作效果不尽如人意。将情境教学法应用到中高年级作文教学中,不仅可以使学生透过情境积累写作素材,还可以使其探索写作思路,迸发写作灵感,促进学生写作水平的提高。文章就如何应用情境教学法实施小学中高年级作文教学进行具体分析。

小学语文童话教学游戏化的实践研究

在小学教育中,语文是是基础性的科目。提升小学语文教学有效性,更加有助学生语文综合素养的全面提升。游戏化教学是近年来新兴起的一种教学手段,符合小学生的身心发展特征,是提升课堂教学质量的途径之一。鉴于此,对小学语文童话教学游戏化的实践进行了研究。

浅谈增强农村初中数学课堂教学实效性

初中数学教学应该充分激发学生的学习兴趣,让学生认识到想要学好数学是很容易的,让学生摆脱传统思维中数学枯燥乏味的旧形象,营造良好的课堂氛围,创新教学方法。数学教学中学生是否真正了解并掌握所学知识是检验课程实效性的标准,想让学生学好数学就要改变传统课堂让学生厌倦的现状,用新教学模式激发学生的学习兴趣,让同学们在数学课堂中轻松学习到数学知识。

小学低年级拼音教学中创设有效情境的策略

随着时代的进步与发展,部编版教材在形式和内容上发生了一些变化。在新课程改革的推动下,大多数教师也有了新的教学思想,特别是深刻认识到了帮助学生夯实基础的重要性。因此,作为新时期的一名小学低年级语文教师,要意识到拼音教学是语文教学的基础,加大对拼音教学的重视程度,从而以行动去创新拼音教学的有效策略,让学生对拼音的兴趣变得愈来愈浓厚。本文将对小学低年级拼音教学中创设有效情境的策略进行阐述,期望能对同人的拼音教学带来帮助。