小学低年级语文识字教学指导策略研究

汉字历史悠久、博大精深,是中华文化的重要传承。小学语文强调识字教学,其目的在于夯实学生的语文学习基础,是培养学生听、说、读、写能力的教学需求,为学生的后续学习奠定基础。识字教学是小学低年级语文教学的重要内容,应该兴趣与方法并举,转变以往“灌输式”教学模式,以寓教于乐的方式提高教学质量和教学效果,让识字教学变得更加易于实施。鉴于此,文章探讨了小学低年级语文识字教学的有效指导策略。

试论小学语文低年级看图说话教学实践

课程改革背景下的素质教育推进让语文学科的相关教学问题得到了更多关注,成为诸多研究课题的主要内容。具有直观性、趣味性和形象性的看图说话教学板块是培养低年级学生观察能力和表达能力的重要内容,为学生今后听说能力的发展奠定了良好基础。看图说话教学不仅能培养并发展学生的智力和思维,还能让学生加深对语言重要性的认识。文章将以统编版一年级语文教材为例,探究小学语文看图说话的有关教学问题。