浅谈小学低年级的识字教学

识字教学是低年级语文教学的关键，是学生进行正常阅读和写作的前提条件。识字能力是学生学习的基础，能够使学生从口头表达过渡到书面表达。本文针对于低年级的识字教学活动，讲述了几种颇有成效的教学方法。

小学生课堂良好倾听习惯的培养

倾听是一种能力,更是一种素养。因此,新《语文课程标准》明确指出“要使学生学会倾听”,它不但要求学生“听见”,还要求学生对所听的内容进行欣赏、理解、批判等处理。作为教师的我们应该从小培养学生学会倾听。这不仅对学生的学习有帮助,而且能为学生终身学习打下夯实的基础,让学生明确倾听的重要性及其方法,从而善听、会听、乐听。

农村小学低年级绘本阅读教学策略探析

针对农村小学低年级学生而言,学习资源不足,会一定程度上影响学生的学习效果。鉴于这种状况,农村小学低年级可开展绘本阅读教学,教师需要结合实际情况,探究绘本教学方式的应用战略,在给学生营造一个愉快学习环节的同时,引导学生参与到学习活动中,给学生提供良好的学习体验和感受。本文结合农村小学低年级绘本阅读教学现状,根据学生学习需求和特点,从多方面入手,提出农村小学低年级绘本阅读教学策略。