利用微信设计小学英语有声作业的实践探索

在当今教育信息化背景下,小学英语作业做到“少而精”并突出作业的实效性已成为一种趋势,而微信凭借其文字、语音、图片、视频等强大功能为设计多元化的小学英语有声作业提供了技术支持。本文探讨了利用微信设计小学英语有声作业的现实意义及原则,并结合具体案例,阐述了利用微信设计小学英语有声作业的实施策略。实践表明,利用微信设计小学英语有声作业可以更好地满足小学生英语学习的视、听、说要求,对提高小学英语教学质量具有积极意义。

核心素养背景下小学班级文化建设分析

在核心素养教育的影响下,班级文化建设工作逐渐成为各学校的重点工作内容之一。班级文化作为一类重要的隐性教育资源,在一定程度上可助力学生身心健康发展,使其时刻接受文化熏陶,进而树立正确的价值观念。但对于农村学校而言,由于其教学条件有限,将导致学生的眼界及思想受到一定限制。基于此,文章从小学班级文化建设的内涵及价值入手,分析开展班级文化创新建设应遵循的原则,并探究农村区域小学班级文化创新建设中存在的问题及可行的创新实践策略,以期在有效提升学生学习成绩的同时,纠正其价值取向并养成良好的学习习惯,促进其不断具备适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,进一步为推动学生的健康、全面发展奠定坚实基础。

多媒体技术在小学语文教学中的应用

在信息化时代下,信息技术在各行各业中都得到了普及应用,并对相关行业的发展起到了积极促进作用。而目前多媒体技术在教学事业的发展中也得到了广泛的应用,提高了教学效率和教学质量。在小学语文教学中,通过多媒体技术的图形、图片、声音、视频等,将语文教材真实、生动地呈现出来,再制作适当的教学情境,可以将学生带入到教学意境中去,产生更直观的心理感受,增强教学体验。总体来看,

小组合作模式在小学班级管理中的应用

＂小组合作学习＂是目前世界上许多国家普遍采用的一种富有创意的教学理论与策略,被誉为＂近十年来最重要和最成功的教学改革＂。我国新课程改革正在推进中,笔者尝试着把＂小组合作＂的理念运用到班级管理中,初步实现了从班主任管理学生到学生自己管理自己的转化。下面就此谈谈其中的一些实施策略,以期和大家交流探讨。