贫困山区寄宿制小学课外阅读指导的策略

文章从四个方面论述了贫困山区寄宿制小学课外阅读指导的策略,包括发挥教师的引导作用,培养学生广泛的阅读爱好;发挥教师的主导作用,培养学生正确的阅读方法;发挥教师的引领作用,培养学生良好的阅读习惯;发挥教师的组织作用,培养学生灵活的应用能力。

从课内走向课外——如何通过课堂教学培养学生课外阅读中国古典名著的兴趣

中国古典名著是五千年文化长河中一支秀丽的奇葩,蕴含着丰富的智慧和财富。《全日制义务教育语文课程标准》指出:"认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧。关心当代文化生活,尊重多样文化,吸收人类优秀文化的营养。"为了达到以上要求,人教版小学五年级语文下册教材中编入了几篇古典名著之作。在教学实践中,文章作者不断探索、研究、归纳、整理出了一些通过课内学习走向课外阅读的教学方法,如材料刺激法、媒体辅助法、悬念调动法、同步导读法、榜样引领法、成果展示法、表演引诱法等。教师通过形式多样的方法引领小学生从课内走向课外,走进中国古典名著,从名著中体验历史、了解文化、吸取知识、增进智慧、丰富阅历,能为他们终生发展打下一个坚实的基础。