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小学低段数学课堂教学创设情境教学策略
被引量:
2
1
作者
张晓琴
《学苑教育》
2022年第35期29-31,共3页
兴趣是一种极具情感色彩的认识倾向,也是学生认识及探索事物的基础,对于学生学习而言意义非凡。而创设情境教学策略是有效提高学生学习兴趣,促进学生主动学习及思考的关键,所以本文也就小学低段数学课堂教学创设情境教学策略展开了探索。
关键词
小学
低段数学
创设情境
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职称材料
题名
小学低段数学课堂教学创设情境教学策略
被引量:
2
1
作者
张晓琴
机构
甘肃省永登县河桥镇四渠小学
出处
《学苑教育》
2022年第35期29-31,共3页
文摘
兴趣是一种极具情感色彩的认识倾向,也是学生认识及探索事物的基础,对于学生学习而言意义非凡。而创设情境教学策略是有效提高学生学习兴趣,促进学生主动学习及思考的关键,所以本文也就小学低段数学课堂教学创设情境教学策略展开了探索。
关键词
小学
低段数学
创设情境
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
小学低段数学课堂教学创设情境教学策略
张晓琴
《学苑教育》
2022
2
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