巧用本地资源开发县城初中综合实践活动校本课程策略刍议——以甘肃省永登县为例

随着新课程改革的深入推进,综合实践活动作为培养学生综合素质的重要课程形式,受到广泛关注。其中,如何充分利用本地资源,开发具有地方特色的综合实践活动校本课程,成为当前县城初中教育亟待解决的问题。文章以甘肃省永登县为例,探讨如何巧用本地资源开发县城初中综合实践活动校本课程,为相关教育实践提供借鉴和参考。

在初中语文教学过程中渗透德育教育

德育教育是素质教育之首,是一切教育的根本支撑和主要目标,作为德育教育主力军的初中语文学科,要将德育教育渗透至教学全过程,实现立德树人的学科教学目标。本文首先简单阐述了德育教育的内涵,为后续研究奠定基础;接着指出了初中语文学科开展德育教育的作用,尤其是对于学生全面成长、学科高效教学和国家建设具有积极的作用;最后从生活化教学、品读文学作品、实践活动、拓展学习等方面论述了教师如何深入开展德育教育,从而在提高学科教学成效的同时,也能实现有效培养学生的品德修养。

基于合作的英语任务型写作教学模式构建及应用

英语是我国初中教育阶段开设的一门外语学科,由于该语言学科不论是在语言结构还是在语言表达方式上都与汉语存在较大差异,对于多数初中生而言,英语写作是一个较大的难题。传统初中英语写作教学模式存在一定的滞后性,不利于学生写作兴趣的培养,同时还会限制学生创新思维的发展。为此部分初中英语教师将任务型教学法引入到写作教学中,不过具体到教学实践,任务型教学主要是以完成任务为主,忽视了合作写作的成效。鉴于此,本文试图将合作教学和任务型教学相结合,通过对基于合作的任务型写作教学模式的研究,以期实现对英语教学的创新,提升学生英语写作水平。

试论新教育理念下班主任的专业化发展之路

在新教育理念下,对初中班主任工作的专业化发展提出更高要求,不仅关系到学校各项管理工作的正常开展,还关系到初中生的健康成长,可谓是至关重要.在初中教育阶段,班主任是一个班集体的领导者,提升他们的专业化发展水平已经成为新教育理念下的热点课题.以教育理念下如何促进班主任的专业化发展为试论对象,并提出部分个人建议.

初中数学课堂提问技巧与策略探究

课堂提问是初中教师最为常见的课堂教学形式,通过有效的课堂提问,不仅能抓住学生的注意力,还能激活学生的思维,促使其在问题思考中实现数学知识的深度学习。在本论文中,笔者以初中数学课堂提问作为研究切入点,针对课堂提问现状进行了简要的分析,并在此基础上提出了具体的优化和改进策略。希望此研究能够为广大教师提供一些借鉴和帮助,仅供参考。

构筑师生情感的桥梁——浅谈教学中如何建立新型的师生关系

在大力提倡素质教育的当今,质量是每个教师义不容辞的责任。面对"90后"的孩子,如何建立新型的师生关系是关键,而这种关系的建立必须是在民主、平等的基础之上。知师、信师、爱师,才能和学生建立爱生尊师、和谐融洽的关系。教师知识渊博、胸怀宽广、平易近人才能成为学生的良师益友。

语文课外阅读指导方法的实践与思考

初中阶段是人生兴趣发现和知识储备的关键阶段,需要广泛汲取知识营养来支撑自身发展,这就需要学生养成良好的课外阅读习惯。初中语文作为中学阶段的关键学科,内容丰富、设计面广,如果仅靠课堂语文的学习,是远远不足以满足学生发展需要的。但目前初中语文的课外阅读现状不容乐观,特别是偏远农村,教师、家长、学生的阅读理念存在偏差,导致学生没能认识到课外阅读的重要性,更没能养成良好的阅读习惯,这需要我们高度重视,并加以改进。

浅谈文言文的学习兴趣

目前，文言文教学经常出现两种相对立的倾向：一种是字词句肢解法教学，把文言文教学等同于古代汉语教学，片面突出其工具性；一种则等同于古典文学教学，一味强调其人文性。我认为，初中文言文教学一定要按照它自身特有的规律，结合初中学生的生理和思维认知特点，有计划、有步骤地进行文言文阅读训练。这样，才能真正激发兴趣，提高学生阅读文言文的能力。

“看似无理却有理”的语文感悟力培养——《香菱学诗》教后思

语文教师要有一种对文本、语言、“人”的感悟力,才会准确把握课堂,创造出本色、高效的语文课堂来。中学生要学好语文,也要有这种感悟力。因此,教师在语文教学中要着力培养学生的语文感悟力。以《香菱学诗》为例,分析语文教师怎样才能拥有和培养语文感悟力。

差异化教学在中学物理教学实践中的应用

在中学物理教学中,实施差异化教学是落实新课程理念和促进学生全面发展的必然要求。它有利于教师针对学生学习中出现的问题进行因材施教,实现每个学生的进步与提升,加强物理课差异化教学策略的探究,是教师的重要责任,也是实现学科育人、实现立德树人根本教育任务的必然选择。

分层教学法在初中数学教学中的应用

随着教育素质和质量的提高,学校也渐渐开始重视学生的个人发展。分层教学法是能让学校能更好地了解学生,可以根据每个学生日常生活习惯、知识接受能力从而进行教学,这种模式可以避免知识接受能力差的学生出现厌学心理,甚至会造成抵触和自卑。根据了解学生的真实情况将分层教学法再应用到教学中来提高教学质量。

核心素养引领下物理实验教学的改革探索

在物理教学过程中,物理实验有着十分重要的作用,然而许多教师在教学时,并没有重视应用物理实验,而且大多数教师缺乏实验教学方面的技能。随着新课标的不断改革及核心素养教学的提出,使得这个问题变得更加突出。要想解决这个问题,可以在教学过程中引导学生发现问题并对问题进行解决,一方面对学生科学思维能力与探究能力进行培养,另一方面能够为教师教学提供理论。本文主要分析在物理实验教学中培养学生核心素养的方法,希望能培养学生具备科学探究能力及科学思维能力。

星星--孩子 月亮--母亲

空中的星星，有月亮地上的孩子，有母亲空中的星星并不孤单，因为有月亮的照拂地上的孩子并不寂寞。

浅谈优秀班集体建设策略的创新——体味班级管理

打造一个优秀班集体是每个班主任工作的目标,而要形成一个优秀的班集体,班主任应该抓学习生活中的细节,从自身入手,从学生入手,从和班级建设相关的一系列小事入手。注重提高自身的修养,改变自己对学生的观念,建设班级的文化氛围,培养学生优秀的行为习惯等。