低年级识字教学要有趣味性

识字教学是小学低年级语文教学的重点。低年级学生天性爱玩好动，有很强的好奇心，他们的思维特点是以具体形象思维为主。因此，教师在课堂上要有意识地激发他们的识字兴趣，让学生在“玩”中识字，充分调动学生多种感官，寓教于乐，拓宽识字途径，培养识字能力，有效地提高了学习效率，同时也提升学生的审美情趣。

浅议兴趣与语文教学

在素质教育和新课程标准的双重背景下,小学语文的教学更侧重以学生的主体地位为核心,让学生对语文的学习产生兴趣,爱学语文,从而提高听课效率。那么,在教学中如何提高学生的语文学习兴趣呢?本文对提高学习兴趣的具体策略进行了详细的阐述,以期为小学语文教学方法的改善提供一定的参考。