初中数学中探索规律型题的基本题型及解法——从数学诊断考试试题中“找规律”的题说起

近几年的中考试题中都出现了找规律的题目，这类题要求学生通过对题目中所给出的一些“数或图形”的特点，分析其规律，从而给出结论，这就是所谓“探索规律题”。笔者发现主要有以下几种。

初中体育教学进行有效“纠错”的探讨

体育学科是初中教育阶段的基本课程,在教学实践中,由于会受到场地、天气等因素的影响,学生在学习一些运动项目时,会出现动作错误的现象,不仅影响他们掌握正确的动作,还隐藏着一定的安全隐患。笔者主要对初中体育教学中如何进行有效＂纠错＂作分析探讨,同时提出一些有效的教学策略,帮助学生掌握正确的动作。

浅谈农村物理学困生厌学成因与转化方法

农村初中物理学困生厌学形成的主客观因素:社会因素、学校因素、教师因素、家庭因素、学生自身因素等。转化物理学困生厌学的一些策略:进行情感教育,培养物理学习兴趣和良好习惯、物理学习方法和技巧的指导、教学方法的改进、学校与家庭相结合、注重课后辅导和巩固。

初中化学之趣味实验教学

初中是化学学习的入门阶段,而且化学又是一门与生活联系紧密的学科,必须在理论讲解和概念记忆的同时运用趣味的实验让学生发现化学反应中蕴藏着的原理,这样不但能够激发学生对化学课程的乐趣,而且可以更直观地看到实验过程并可以透过现象看到化学本质,从而提高学生的化学水平。因此,在教学过程中进行趣味实验是非常必要的。

让自制教具在初中物理实验中彰显活力

自制教具可以使初中物理实验教学化呆板为生动,化抽象为具体,化隐晦为鲜明,不仅能够为物理实验带来丰富的生活元素,建立物理知识和实际应用的联系桥梁,还能提高物理实验的生动性和灵活性,帮助学生更好地理解和掌握物理知识。