基于“双减”的小学语文分层作业设计探究

近年来,素质教育、“双减”政策的提出,对小学教学提出了更高的要求。为减轻学生课业压力,小学语文教师不仅要充分了解“双减”政策内涵,还应在此基础上优化和完善分层作业形式。文章从“双减”背景下小学语文分层作业设计原则出发,分析小学语文作业设计现状,并提出“双减”政策下,提升小学语文作业分层设计水平的措施,旨在为相关人员提供参考。

新课改下的语文阅读教学指导策略探究

阅读教学是语文教学的重要组成部分,能增强学生情感体验,培养学生良好的语感,提高学生阅读能力,提升学生审美情趣,开阔学生知识视野。文章对新课改下的语文阅读教学指导策略进行探究,以激发学生参与阅读教学活动的积极性,提高阅读教学质量,提升学生语文核心素养。