移民小学关于群文阅读和学生写作现状的调查报告

在我国教育事业飞速发展的时代背景下,小学语文教 育工作面临着新的机遇与挑战,阅读与写作是小学语文教育教学 的两个重要组成部分,深入推进群文阅读及写作教学创新显得尤 为重要。移民小学是为服务于库区移民子女而创办的一所学校, 随着城市化进程的不断加快,移民小学的办学规模正在不断扩大, 做好语文教育教学工作是提高移民小学办学质量的重要保障,为 此,教师应当关注群文阅读与写作教学改革的持续深化,为促进 移民小学学生健康成长保驾护航。文章就移民小学群文阅读与学 生写作状况展开分析,提出了推进移民小学群文阅读及写作教学 模式创新的策略。

小学数学课堂提问教学策略分析

提问是一门艺术,将提问合理地运用在小学数学教学中,可以使小学数学课堂教学更具互动性和参与性,能够让小学生对数学形成浓厚的学习兴趣,并积极参与其中.学生也能够在问题的驱动下转变自主学习意识,针对问题开展自主学习,以此达到提升综合学习能力和核心素养的目的.基于此,文章阐述了在小学数学课堂开展提问教学的重要意义,并从教学互动、教学重点、学生差异、创新问题、学生主体、提问时机、趣味问题等角度分析了在小学数学课堂开展提问教学的策略.

浅谈新时期如何培养小学生的自信心

本文主要围绕新时期如何培养小学生的自信心这一主题进行论述,旨在培养新时期小学生的自信心,蓬勃的自信心有助于加强小学生在学习、体育运动、课外活动等方面的动力,从而促进其健康成长,促进其产生长期进步与发展,对其整个成长过程产生积极作用。对此,本文从宏观价值与微观措施两个方面进行论述,从而多方面地、有思路地探讨新时期培养小学生自信心的细致流程。

小学数学分层教学设计分析

小学数学教学如何在保障学生学习质量的基础上减轻学生的学习压力逐渐成为教师重点关注的内容.在小学数学教学过程中应用分层教学方法能够对小学班级授课模式中存在的缺陷进行有效的弥补.鉴于此,文章主要对小学数学分层教学设计展开讨论,并提出一些切实可行的教学策略,分别从课前备课、课堂教学、作业把控和评价分层这几个方面对小学数学分层教学设计进行探究,希望可以给小学数学教师提供借鉴,为分层教学工作的开展提供一些参考与帮助.

创设情境教学法在小学语文教学中的应用

在新课程改革深入开展的背景下,教育界对小学语文教学的要求越来越高。在实际教学中,教师要引入新型教学法,以此有效增强学生的学习兴趣,提高课堂整体的教学效率。基于此,文章主要分析和探讨了创设情境教学法在小学语文教学中的应用。

小学科学教学中创新实验的策略分析

小学生知识基础薄弱、科学探究能力差,改进科学教学课堂,可以鼓励学生多元分析、深入分析、主动分析科学现象,对学生科技素养培养具备积极影响,整体来看,将创新理念引入教学课堂中,可从课堂趣味性、知识启发性、课堂教学价值三方面展开,能在改进课堂教学效能下,综合保障课堂教学价值。

探究小学数学教学中游戏化教学的应用

在新课改的深入推动下，传统模式下的小学数学教学已经被淘汰，积极探究全新的教学方法成为了新时期最为主要的任务与内容。其中，在小学数学教学中应用游戏化教学，不仅可以提高小学生的学习兴趣，还可以提高小学数学教学成绩，因此，游戏化教学在小学数学教学中具有十分重要的现实意义。文章针对游戏化教学展开讨论与分析。

双减政策下如何构建小学语文高效课堂

本文以双减政策为背景,集中就小学语文高效课堂构建进行探究。首先分析课堂效率低成因,包含师生定位存在偏差、采取满堂灌输教学方式、缺乏多边互动等。紧接着结合双减政策探讨构建语文高效课堂路径,主要有以双减为导向更新教学观念、做好课堂新生态环境建构、精心安排课堂导入、有效运用情境教学法、搭设互动探究平台、做好课堂训练与课外作业设计等。

家长对小学生语文家庭作业过度辅导的研究

小学是学生成长和学习的重要时期,这受到了家长的重视和关注。所以,很多家长参与小学生的教育工作。面对小学生的语文家庭作业,有的家长过分看重学生的作业结果,对学生进行了过度的辅导。家长虽然认识到自身的教育地位,能够参与到学生教育中。但是,在过度辅导孩子家庭作业的情况下,就会对孩子造成很大的心理压力。学生面对语文家庭作业可能也会出现畏惧的心理,这不仅不会促进学生的身心发展,也会加大家长和孩子之间的距离。所以,面对家长对小学生语文家庭作业过度辅导的问题,要提出合理化的举措。

图片教学在小学语文教学中的广泛运用

加强锻炼小学生的语言思维,在新课改大力推进的如今,显得尤为重要。语文一直是九年义务教育中不可缺少的一门课程,对小学生教育的重视使社会对语文的教学更为看重。学校开始实行各种新的教学方法去培养学生对语文的热爱,图片教学就是其中的一种,它可以让学生更为直接地了解,同时激发他们的学习热情。

小学班主任如何与家长进行有效沟通

主要以分析小学语文教育教学中如何做好后进生的转化工作为重点进行阐述,从给后进生足够的理解与关心,全面发挥师爱效用、注重学生个性化发展,提升自尊心、合理布设课后作业,提高学生学习自信心、营造良好的教学环境,激发学生学习积极性、加大对后进生关注力度,注重辅导这几方面进行深入探索与研究,其目的在于提高小学语文教育教学质量。

小学英语教材插图资源的有效应用开发

随着国家的发展进步,英语学习逐渐变得重要。学好英语需要从娃娃抓起,小学英语是学生以后进一步学习英语的基础,所以必须要重视小学英语教学。插图使用是为了便于小学生理解学习。小学英语教材中有许多插图,教师可充分利用英语插图资源,有效提升小学英语课堂教学质量。

双减政策下如何构建小学语文高效课堂

本文以双减政策为背景,集中就小学语文高效课堂构建进行探究。首先分析课堂效率低成因,包含师生定位存在偏差、采取满堂灌输教学方式、缺乏多边互动等。紧接着结合双减政策探讨构建语文高效课堂路径,主要有以双减为导向更新教学观念、做好课堂新生态环境构建、精心安排课堂导入、有效运用情境教学法、搭设互动探究平台、做好课堂训练与课外作业设计等。

浅谈小学语文课堂表演在低年级课堂中的实践

语文是小学阶段一门重要的基础型学科,在深入推进小学语文教学改革的背景下,传统的语文教育模式难以满足学生的成长的需求,高质量的语文教育应当重视对学生语言表达能力培养,在课堂上采用课堂表演的方式丰富学生语文学习体验。低年级学生正处在语文课程学习的关键时期,推进小学语文教学改革的背景下,应当格外关注课堂表演在语文教育中的价值作用,结合课堂表演这一独特的教育形式开展适合学生的课堂表演活动,在营造良好语文教育氛围的情况下,促进学生学习观念的不断转变,为低年级语文教学质量的全面提升保驾护航。本文就小学低年级语文课堂中采用课堂表演模式的积极意义展开分析,结合低年级学生语文学习特点和认知规律,提出了有效应用课堂表演的一年级语文教学实施策略。

小学数学教育中如何培养独立思考能力

培养学生独立思考能力是小学数学教育的重要目标之一,同时也是完善核心素养有效落实的重要条件。在平时教学中,小学教师不仅应重视学生的认知特点,更要结合不同的教学方法,来逐步培养学生这项能力,更要重视以生为本的重要原则,进而才能够让学生的独立思考能力获得发展,推动其在数学学习中获得更多的收获。本文从实际出发,首先针对小学生独立思考能批培养的积极作用进行了分析,再结合本人的一些思考,谈一谈具体的培养策略。

小学数学课堂教学的有效性的探索

随着新课改的不断推进,提升教育教学有效性逐步成为一种共识。立足小学数学教学实际,从游戏教学、分层教学、生活化教学、小组合作学习等方面,对提升数学教学有效性进行简单的探讨,以期探索出一条符合当代数学教育发展的教学之路。

浅谈小学语文教学中核心素养的培养

小学语文是小学生必须核心素养进行培养。小学阶段是一个要学习和掌握的一门课程,为了通过学生思维以及价值观形成的初期阶段,学习小学语文培养学生的综合素质,为了能够在该阶段养成良好的核心素还需要教师从教学方式、阅读能力以养,可以从小学语文教学过程中慢慢及思维方式等多个方面去采取措施。渗透,让学生在学习小学语文的过程帮助学生从语文教学中学到正确的价中形成核心素养。通过这种以核心素值观和思维方式,带动学生核心素养养为导向的方式进行语文教学,能够的提升。

聚焦“双减”,提质增效——小学数学单元作业设计策略探索

双减政策的出台实施为小学数学教学改革提供了重要的推动力,结合双减政策相关要求,单元作业设计必须与时俱进,推动作业形式的发展创新,为小学生深入学习数学知识提供有力支持。单元整体教学是新课改背景下小学数学教学的重要改革方向,通过对单元整体教学的科学设计教师能够帮助学生系统性的理解数学知识的深刻内涵,为促进学生知识结构的不够完善提供一些支持与保障,在此背景下,教师同样需要重视对单元作业设计的有效优化,根据数学教育的核心内容推动作业的创新与调整,为学生深入理解数学知识奠定基础。本文简单分析了双减背景下小学数学单元作业设计的积极意义,在结合小学生数学课程学习规律的情况下,提出了有效优化单元作业设计的实践策略,为广大数学教育工作者提供一些参考和借鉴。

家校共育下小学数学教学策略

家校共育是近年来新课改所倡导的教育关键,而教师在开展教学过程中借助家长的力量,可以不断完善和提升教育教学的成效,保持教育的连贯性,尤其小学阶段的学生自我学习能力薄弱,自律性不强,导致学生在家庭中的学习逐渐成为薄弱环节。因此,必须由家长提升教育的重视程度,与学校一同开展教育教学的引导工作。而数学学科本就是一项抽象且复杂的学科内容,家校共育可巧妙解决数学教学的困境。本文将围绕小学数学的家校共育实施路径展开分析,以供参考。

浅谈班主任如何做好学生德育工作

市场经济环境下,人们的思想发生了许多的变化。如何在市场经济大环境下保持学生心灵的一方净土,对学生进行德育教育很有必要。作为素质教育的重要组成部分,德育教育承担着提升学生思想道德素养的责任。班主任是实施德育教育的引导者,在对学生进行德育教育中扮演着示范人的作用。本文就新形势下班主任如何做好学生的德育教育工作进行浅析,以期对更好的开展德育教育工作提供参考。