教是为了“不教”——向学生传授正确的数学学习方法

数学学习的过程应该是主动接受知识的过程,在这个过程中,学生根据自己已有的知识基础与经验,通过交流、讨论、反馈等方法,理解、掌握数学知识,实现对数学知识体系的构建。俗话说“授人以鱼不如授人以渔”,与其将固定的知识传授给学生,不如教授他们学习的方法。因此,小学数学教师在课堂教学中要先培养学生良好的学习习惯,然后将正确的学习方法传授给学生,能够让学生主动学习数学知识,完成课后作业,提高学习效果。

绘本教学在小学语文阅读教学中的应用

随着新课程标准改革和教育事业的不断发展,教育界对小学语文阅读教学效率的要求越来越高。小学语文教师在培养学生的学习能力、提高学生学习效率的同时,也要切实调整优化教学策略,有效提高学生的阅读水平和文学素养。绘本教学作为一种新型的教学方式而在小学语文阅读教学过程中得到广泛应用。绘本教学是指教师利用绘本材料,用讲故事的方式来完成教学目标的过程,能够有效吸引学生的课堂注意力,帮助学生更好地掌握文章阅读技巧,理解文章内容,切实提高学生的阅读水平和学习效率。

趣味识字教学措施在小学语文教学中的应用讨论

随着科技水平的不断发展和新课改的不断推进,教学模式逐渐趋于多元化发展。为了提高课堂的质量和学生的学习兴趣,在进行语文教学的时候采用了趣味识字教学法,趣味识字教学法的应用在很大程度上改善了课堂的学习氛围,让学生们在轻松愉快的氛围中进行学习,取得了良好的教学学效果。因此,趣味识字教学法在小学语文教学中得到了积极的推广和应用。本文就主要针对趣味识字教学措施在小学语文教学中的应用进行相应的讨论。

以“书面谈心作业”提升小学数学“学困生”学习效果

“学困生”转化一直是教育领域重要研究课题.“书面谈心作业”在答疑解惑、转化“学困生”方面具有重要意义.本文主要分析“学困生”在数学学习中遇到的难题,探讨“书面谈心作业”在提升“学困生”学习质量、学习效果中的重要意义,并结合实际案例探讨其在课程教学中的具体应用方法,旨在为相关教育工作者提供经验借鉴.

如何在小学语文阅读教学中培养学生的创新思维能力

阅读是学生认知事物体验情感参与实践的一种综合能力活动,在语文课堂教学中,阅读教学是语言教学的一个重要环节。阅读教学内容中含有大量训练思维能力与创新能力的素材。如何利用这些素材,去激发和培养学生的创新思维,是当今语文教学中值得探究的课题。本人在阅读教学中着重从以下三方面训练学生的创新思维。

数学模型思想在小学数学教学中的应用策略分析

数学是众多知识的基础,学好数学能够帮助学生建立强大的逻辑思维,也能更有效的探究世界的发展规律。世界上的很多客观事物之间都存在着一定的联系,而数学模型的使用,能够科学的体现出他们之间的关系,因此在数学教学中融入数学模型思想,能够以更清晰的方式让学生学习数学知识,认识客观世界,让学生对于概念性知识、数学规则、数学公式等等建立初步的认识和了解,尽可能找到每个知识点中存在的关联,从而在建立模型思想的过程中加深并且强化对于相关知识的理解,以此提升自己的数学文化素养和综合能力。文章根据数学的教学规律,探究如何在小学数学教学中加入数学模型思想。

小学生课外阅读英语读物指导策略

阐述小学生英语课外阅读的重要性,从向小学生推荐合适的课外英语读物、对小学生课外英语阅读提供有效的指导及营造适宜的课外阅读氛围等方面提出指导学生在课外阅读英语读物的策略.

基于双减背景下小学英语课后作业设计的研究

英语作业是学校实现其课程目标体系的重要组成部分之一,是其课程设计的实施阶段与课程学习评价目标完成之间的关键中间环节。 英语作业是日常教学过程的重要延续,是学习和巩固日常知识和教学技能要点的基本方法。 因此,高质量的英语作业设计和实施是有效促进教学的重要载体,也是落实“双减”政策的重要保证。

在数学教学中如何提高小学生的计算能力

在教学活动中,学生不是消极被动的受教育者,而是自觉的积极的参与者,是学习活动的主体。教师只有根据学生的年龄特点、心理特征与水平状况,创设符合和适应学生学习的情境,才能使学生积极参与,主动去获取知识,以达到教学的目的。通过几年的教学工作,我学到了很多东西,同时,在教学工作中,也积累了一些教学经验,比如说如何减少低年级学生的计算错误。每一个学生是希望得到表扬的,每一个学生是希望得到尊重的,每一个学生是很希望在班上秀一下自己的才华的,特别是有些学习尖子生,总想比别人秀得更出色些。可是由于计算错误不能使之"大显身手"。

关于青少年科技创新人才培养的思考与探索

青少年是祖国的未来和希望，青少年科技创新人才培养是时代的需要，是社会的需要。通过大力开展科技教育，使小学生了解必要的科学技术知识，掌握一些基本的科学方法，树立科学思想，崇尚科学精神．这是全面实施素质教育的要求，也是时代和科学技术飞速发展对未来人才素质的需要。在多年教学中，我深切体会到《科学》作为对小学生进行科学启蒙教育的一门重要基础学科，对培养小学生的科学志趣和创新精神，学科学、用科学的能力．对学生的科学素养的提高和创新能力的培养都有着十分重要的作用。本文重点就《科学》教学中如何培养小学生科学素养，提高科学教育谈谈自己的探索和体会。科学课程是培养青少年科技创新人才的主阵地，不仅要在教学中更好地引导学生学习、探究、实践、创新，还需要不断地进行教育探索。潜移默化地在学生心灵上播撒科学和创新的种子，全面提高小学生科学教学质量。

基于单亲家庭学生心理健康问题家校共育开展策略探究

在经济的飞速发展下,衍生了一些家庭和婚育观念上的变化,离婚率的不断攀升导致单亲家庭学生增加。单亲家庭中的孩子,由于从小受到的家庭关注有限,以及社会上的异样目光,会导致出现各种各样的心理健康问题。所以需要结合社会教育资源,从根本上扭转这一陈旧观念。教师在这一社会现象中,应当首先以身作则,及时利用各种方法对学生积极进行引导,结合学生家庭形成家校共育模式,有效促进单亲家庭学生的心理健康。

构建显性教育与隐性教育相结合的德育新模式

随着我国教育事业改革步伐的持续推进,德育工作逐渐受到社会各界越来越多的关注和重视,而显性教育和隐性教育作为最基础以及最常用的德育方式,充分发挥二者的优势,对德育模式的创新优化及德育教育成效的提升有着重要意义。本文简单分析了显性、隐性教育的内涵以及二者在德育教育中的关系,并对显性、隐性相结合的德育新模式的构建策略进行了简单论述。

猜想:发展学生探究能力的有效途径

猜想是激发学生学习兴趣和探究能力的重要手段,也是培养学生创造性思维的重要方法。在教学中应让学生运用观察、实验、猜想、验证的方法,利用数学学习材料,让学生猜想解答方法,猜想问题结果,教师再引导验证,修正猜想,再验证,使学生在不断猜想、验证的进程中掌握数学知识,激发思维。

红蜡烛

我是一根普普通通的红蜡烛。我孤零零地立在桌角,脚下是灰色的托盘。我羡慕桌上的台灯,端庄优雅;我羡慕身旁的白蜡烛,洁白无瑕;我羡慕墙上的装饰灯,绚丽迷人。而我已残缺不全。

鸭的朋友

一家餐馆以“鸭全席”而闻名．所以我们一家慕名而来。

借分

我的小表弟既淘气又可爱，但就是学习不行．每次考试的成绩都在60分左右。这天。表弟就要进行期末考试了。临走前，舅妈说：“这次考不了100分不准回家!”几天后，成绩出来了．表弟依旧只考了60分。忽然，表弟眼睛一亮，来到老师前说：“老师，请你再给我加40分。”老师说：“这可不行。”

红领巾相约女作家

今天，天阴沉沉的，同学们的心情却很晴朗。因为班主任杜老师请来了泾川著名女作家琴儿给我们上“相约明天，放飞梦想，爱上读书，爱上学作文”的课。

母亲节

星期五，我去美术室画画。我在美术室用彩色纸给妈妈做了一个心意卡，放学后，我把心意卡小心地放进了我的书包。回到家，我把心意卡送给了妈妈，祝她母亲节快乐。妈妈夸我是个懂事的孩子，我高兴地笑了。

我最喜欢的一个汉字

汉字，博大精深，源远流长。汉字不仅是一种凝聚着我们祖先智慧的象形文字，还是一件精美的艺术品。 “人”字的笔画是一撇一捺，虽然简单却传达着相互支撑的意义：“爱”字包含了亲情之爱、师生之爱和朋友之爱；“太阳”这两个字，让你能感到温暖和希望；“月亮”这两个字又闪着银子般的光辉；“冷霜”好像散发着一股寒气。

祖国在我心中

时间如白驹过隙,转眼间已是新中国成立70周年。翻开那残损的竹册,一缕淡淡的墨香逐渐晕染在淡暖的气息里。悠悠华夏,澎湃千年,有着强盛辉煌的汉唐王朝,也有着近代耻辱的事变。曾几何时,祖国母亲被那些外来的人侵者伤得千疮百孔,但是中华儿女们没有就此沉沦,而是顶着枪林弹雨,抱着马革裹尸的决心,舍生忘死为祖国献出了一切,谱写了一首又一首可歌可泣的英雄诗篇!