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百花齐放,姹紫嫣红——浅析小学语文识字教学乐趣
1
作者
柴世宏
《当代家庭教育》
2019年第32期136-136,共1页
作为一名小学语文教师,我深知一个孩子在接受启蒙教育时识字数量的多少、质量的高低会对他今后的继续学习产生直接的影响,因为语文是一门基础学科,而识字教学是基础中的基础。
关键词
小学语文
识字教学
激发兴趣
原文传递
题名
百花齐放,姹紫嫣红——浅析小学语文识字教学乐趣
1
作者
柴世宏
机构
甘肃省渭源县五竹镇郭家沟小学
出处
《当代家庭教育》
2019年第32期136-136,共1页
文摘
作为一名小学语文教师,我深知一个孩子在接受启蒙教育时识字数量的多少、质量的高低会对他今后的继续学习产生直接的影响,因为语文是一门基础学科,而识字教学是基础中的基础。
关键词
小学语文
识字教学
激发兴趣
分类号
G623.22 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
百花齐放,姹紫嫣红——浅析小学语文识字教学乐趣
柴世宏
《当代家庭教育》
2019
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