对农村“留守儿童”教育现状问题探索对策研究

当下社会经济不断发展,在近些年社会转型变化的过程中,也遗留了不少社会问题,如在农村地区出现了一个新的儿童群体——留守儿童。留守儿童群体出现的主要原因是农村地区家中经济困难,父母只得外出打工,留孩子和老人在农村生活。由于此类群体儿童长时间和父母分离,心智会存在不健全,且在农村地区教育水平跟不上,因此本文笔者结合自身经验与调查,对农村地区"留守儿童"教育问题进行探索研究并提出解决措施。

课程改革背景下构建农村初中英语和谐课堂有效教学的实践与研究——农村初中英语作业的设计与布置

"作业"是课堂教学的必备环节,是课堂教学知识的延伸与升华,是学生能力形成的前提和基础。字者就如何设计和布置作业谈几点个人粗浅的认识。

小学生口语交际能力培养策略浅析

《语文课程标准》中明确指出:"语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。"如果口语交际能力提不高,就不会与人高效交流,也就削弱了语文工具性的作用。农村小学生口语交际中出现了许多学生不敢说、不想说、不会说的现状,笔者根据所在地区小学生的口语交际现状,分析原因并提出关于提高小学生口语交际能力的一些途径和策略。

浅谈小学语文课堂教学中的朗读指导

朗读的基本要求是正确、流利、有感情。如何让学生有感情朗读课文是每一个语文教师探究的问题,因为有感情朗读有助于学生深入理解课文内容,体会作者的思想感情,感受人物心理变化、内心感受。如何能做到这一点呢?我认为只有让学生在朗读中正真理解文章表达的情感,才做到有感情地朗读。