小学计算机教学中有效运用趣味性教学策略探析

伴随互联网的高速发展及市场对互联网人才的需求量不断加大,小学计算机教学内容也顺应市场需求做出了重大调整。良好的计算机教学对于小学生将来接触信息化技术的学习或者工作都有重要意义,对促进小学生发散性思维、知识技能相结合的能力有积极作用。在小学计算机教学过程中,教师应当有效运用趣味性教学的方式来吸引学生对计算机的学习兴趣,缓解学生对计算机课程的厌学情绪,让学生做到自主学习、自主操作以及自主设计的计算机课程学习目标。

互动探究教学模式在数学课堂中的应用探微

数学教学比较注重培养学生的逻辑思维能力。互动探究教学模式在数学课堂中的应用,能够促进学生对数学知识的互动探究,培养学生的探究能力,进而训练学生的逻辑思维能力。文章结合教学实践,对互动探究教学模式在数学课堂中应用的前提和策略进行探讨。

数学统筹在自主经营中的应用

市场营销和再就业应用数学统筹的科学方法 ,效益会更好,若m1>m2的绝对值,则增加订购数量,若m1<m2的绝对值,则减少订购数量,若m1=m2的绝对值,则订购数量不增不减。

运用微课提升语文教师信息化教学能力刍探

微课作为新型的教学模式,能让学生快速进入语文知识的海洋,领略语文知识的魅力。文章对微课与信息化教学能力进行分析,指出语文教师要利用微课激发学生的兴趣,要将微课运用于课堂教学中,并探讨运用微课提升语文教师信息化教学能力的措施。