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立足学生成才构建开放式语文课堂的策略研究
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作者 杨玉娟 《成才之路》 2014年第29期69-70,共2页
在反思封闭、僵化的教学模式和方法的基础之上,我们在语文教学中提倡教学目标的人本化、教学内容的生活化、教学过程的民主化以及教学时空的拓展化,从而形成了开放、灵活、与生活紧密衔接的语文课堂教学模式。一、教学目标人本化(1)... 在反思封闭、僵化的教学模式和方法的基础之上,我们在语文教学中提倡教学目标的人本化、教学内容的生活化、教学过程的民主化以及教学时空的拓展化,从而形成了开放、灵活、与生活紧密衔接的语文课堂教学模式。一、教学目标人本化(1)着眼于孩子的全面发展,真正实现"为了孩子的一切"。人本化的教学目标应包括认知目标、技能目标、情感目标。 展开更多
关键词 认知目标 五彩池 情感目标 技能目标 学习活动 目标设计 个体差异 课文内容 学习空间 大胆质疑
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巧用课堂评价机制提高语文教学实效的研究
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作者 杜爱芳 《成才之路》 2015年第9期62-62,共1页
语文课堂评价是课堂教学中的重要因素。教师通过评价不仅可以了解学生的学习状况,有针对性地解决学生学习活动中存在的各种问题,而且还能使学生通过课堂评价来增强自身综合素质的发展。
关键词 课堂评价 随机应变 语文 多元性
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数学作业设计与评价方式研究
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作者 汪振华 《成才之路》 2018年第15期77-77,共1页
数学教学中的重要一环就是作业,作业完成情况的好坏在一定程度上也代表着教学成果的好坏,所以数学作业的设计和评价方式是需要教师思考的问题。文章通过对数学作业的设计与评价进行针对性的研究,以提高学生和教师对作业的认识,让作业在... 数学教学中的重要一环就是作业,作业完成情况的好坏在一定程度上也代表着教学成果的好坏,所以数学作业的设计和评价方式是需要教师思考的问题。文章通过对数学作业的设计与评价进行针对性的研究,以提高学生和教师对作业的认识,让作业在教学工作中发挥应有的作用。 展开更多
关键词 数学教学 作业设计 评价方式 教学成果
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