利用信息技术提升小学生数学能力

随着科学技术的发展,信息技术已经成为人们生活中的重要工具,人们已经将之运用到生活的方方面面。信息技术为人们的生产生活带来很多的便利,在此背景下,很多教师也将信息技术应用到课堂中,为学生呈现生动、有趣而直观的画面,让学生在声、像具备的环境中学习。通过创设信息化的教学形式,不仅大大拓展了学生的学习视野,还将学生的课堂积极性提升起来,最终提高了课堂的效率。本文主要从小学数学与信息技术结合的角度,谈谈信息技术在教学中的应用策略。

创造成才条件培养农村小学中高年级阅读习惯

有兴趣地阅读是学习活动的推动力，是培养创新能力的起点，也是学生成功的关键。教师要通过各种有效方式激发农村小学中高年级学生对阅读产生兴趣，让学生从阅读中感受到快乐。教师要引导学生自发、愉悦地阅读，转变教学思路，在有计划、有目的的指导中使学生逐步进入高效阅读的轨道。

新课程理念下如何上好一堂小学英语课

新课程理念下的小学英语课堂教学充满激情与挑战,教学不变的是教材,教学的理念,变换的是学生,教学方式应该遵循教学理念,不断让课堂给于学生更多展示自己的机会,通过课堂教学让学生做到举一反三,触类旁通,灵活应用为目的。如何在新课程理念下上好一堂小学英语课,是摆在教师面前一道唯一的选择。文中从端正教学态度,做好心态的调整、面向全体学生展开全新式的课堂教学、赋予课堂永久不变的主体,学生是课堂的主体为原则等方面进行了阐述。

如何培养低年级学生学习数学的兴趣

在小学低年级数学教学中,激发学生的学习兴趣,教给学生学习方法,培养良好的学习习惯,是小学基础教育的重要组成部分,我们要在加强双基教学,培养学生能力,发展学生智力的同时,切实打好这一基础。

关于小学数学生活化教学的思考

本文以小学阶段的数学教学活动为对象,展开了具有生活化教学策略的探讨.认为首先需要深入挖掘教材内容中的生活化因素,其次则需要选择具有生活化特点的教育素材.

小学英语应用多种合作学习提效的教学策略研究

在开展小学英语教学时,部分教师意识到合作学习对学生英语综合素质培养的重要性,并且认识到合作学习对提升整体课堂教学效率的作用。本文将从各方面对多种合作学习进行分析,并探讨小学英语教学中应用合作学习的对策,为英语教师在教学中应用多种合作教学策略提供相应的参考建议。

小学低年级识字教学的研究

中国文化历史悠久,从古至今出现过多种文字样式,从最开始的甲骨文到现在常用的楷书字体,汉字拥有多种多样不同形态的美,具有丰富的内涵和历史意义,所以说,认识汉字是系统学习知识最重要的基础。本文就小学识字教学进行研究,希望对小学语文低年级汉字教学提供些许参考和帮助。

浅谈小学数学优质课堂教学策略

优质课堂主要以培养学生的自主学习能力以及独立思考能力等综合能力为主要目标,突出学生的主观能动性,打造出更加活跃充满朝气的课堂环境.在小学阶段,数学这门课程是培养小学生独立思维能力的黄金时期,所以教师要在深入分析优质课堂特征的前提下,对教学实践活动进行有效开展,创造出更适合学生全面发展的教学模式,构建完善和科学的优质数学课堂.

绘本在小班幼儿美术教育中的应用

绘本,有着无穷的魅力,绘本中蕴藏着很多可借鉴的教学资源.它给幼儿园美术教学活动带来无限的生机.希望通过实践和探究的,使得小班的幼儿美术教学活动变得生动有趣、丰富多彩.