在小学科学教学中运用小组合作学习模式的策略研究

现阶段,社会在对人才的质量进行衡量的过程中,除了知识储备情况外,合作能力和合作精神也是重要的指标。因此,在新的环境下,教育工作者需要充分契合社会发展的需要,重视对学生合作能力的培养。由于小学生各方面的素养处于发展过程之中,此时的学生具有较强的可塑性,因此这一阶段也是培养学生合作能力的黄金时期。在小学科学教学中引入小组合作学习模式,能够使学生在与小组成员进行合作的过程中提升自己的合作意识,发展自身的团结协作能力,为自身综合素养的发展打下良好的基础。

农村小规模学校小学整本书阅读教学中培养学生阅读素养的策略研究

随着社会的进步和信息化时代的到来,阅读素养的重要性日益凸显。对于农村小规模学校的小学教育而言,如何通过整本书阅读教学来培养学生的阅读素养成为一项重要课题。本文首先介绍小学整本书阅读教学的优势和意义,接着提出了小学生阅读素养培养的原则,最后探讨了农村小规模学校小学生整本书阅读教学中培养学生阅读素养的策略。

农村小学德育活动化实践探索

农村小学开展实施德育工作需结合学生的发展特征,因地制宜创设教育活动形式,以多样化措施开展多种形式的德育活动,促使农村学生在具有趣味且丰富的活动中亦能够潜移默化地展开德育工作。同时,学校还可将自身的地理优势充分挖掘出来,开展具有乡土特色的活动形式,让农村小学的德育教育更具魅力,促使小学生亦能够获得具有价值的德育教育指导,使其不断地提高德育活动的参与积极性,进而在丰富的体验中养成德育素养。