加强校本培训 促进学校发展

如今，我们要面对的主要问题是群众对高质量教育的迫切需求。如何提高质量，满足这一需求，本文从“加强校本培训促进学校发展”这一角度作以探讨。

对学校精细化管理的认识及感想——赴陇东学院培训学习心得体会

精细化管理是学校管理的核心工程。它可以规范学校日常管理、明确管理目标、细化管理单元、改进管理方式，确保管理高效、准确、到位，提升学校工作开展的效率和管理水平，形成带动学校良性发展的健康机制。本文简要谈谈对学校精细化管理的认识及感想。

观摩皇甫学校的体会

本文写了作者观摩皇甫学校的体会,为自己的教学做出借鉴。

初中数学教学与信息技术高效融合的实践研究

初中数学教学与信息技术的高效融合,是时代发展与教育创新的必然趋势,也是新课程改革背景下初中数学教学的必然选择,发挥信息技术优势构建初中数学高效教学环境,不仅有益于学生成长,也有利于教师专业发展。立足此背景,文章对初中数学教学与信息技术的高效融合展开分析,从课前赋能、课堂赋能、课后赋能与家校共育四方面提出了一些观点,仅供参阅。

从教学生活抓起 培养中年段小学生语文素养

为了培养小学中年级阶段学生的语文素养,需要从多方面加强练习,本文提出了如下方法：注重知识积累,打下语文素养牢固基础;培养学生的语感,促进语文素养的提高;增强学生阅读兴趣,在作文中培养学生素养;丰富教师的语文素养,增强感染力;培养学生的语文学习习惯,提高语文素养。

乡土历史资源在初中历史教学中的实践与运用

随着教学改革的深入,乡土历史资源已成为初中历史教学的重要内容。运用乡土历史资源教学,既能让学生更好地理解和学习历史知识,又能让学生了解家乡历史,培养他们的乡土情怀和家国情怀。文章简要分析了乡土历史资源在初中历史课堂教学的运用,阐述了教师在运用乡土历史资源教学时应坚守的教学原则,并重点对挖掘和整合地方资源、注重创新教学形式、构建历史教学体系等具体实践方略进行了探讨,以期丰富学生历史文化素养、涵养其家国情怀。

小学高年级语文阅读教学的有效性措施探究

阅读教学是小学语文教学的重要组成部分。随着课程改革的不断深入,不少语文教师发出＂越来越不会教了＂的慨叹,由此可见,阅读教学也是语文教学的难点。既然阅读教学是语文教学的重点和难点。要提高小学语文教学的有效性,就以提高阅读教学的深度为突破口,切实提升小学高年级语文阅读教学的有效性。

试析音乐在小学语文教学中的作用及应用

在小学语文教学中适当运用音乐能够活跃课堂氛围,激发学生思维,消除学生的身心疲劳,对提高语文教学效果起到非常重要的影响。本文对音乐在小学语文教学中的作用进行了分析,并提出了在教学中如何具体运用。

躬身教坛勤耕耘 注入活水更哺苗——从教二十年的一些体会

教无定法,笔者结合自己二十年的教学经历,从以爱施教、强练内功、以班级管理为先导、德育为首等四个方面论述了关于自己在学生管理、教育教学等方面的体会。

爱心——班主任工作的捷径

爱心是师德的灵魂,老师只有付出真诚的爱心,才会与学生建立深厚情感;只有爱才会使师生之间凝聚真诚的信任;只有爱,才能使教育达到完美的顶峰。同时作为一名班主任更应该理解学生,尊重学生,善于与学生交往,把握谈话的艺术,这往往比批评和厉声训斥更具威力。用自身的人格魅力去感染学生,班主任老师对学生的爱、理解和宽容,就会转化为孩子对他人的爱,对他人的理解和宽容,成为一个有责任心、有爱心的人。

试析小学作文教学存在的问题和对策

作文教学是小学语文课堂教学的主要内容,对学生表达能力和综合能力的培养有着重要作用。目前,总体来看,我国小学语文作文教学存在着师生畏难、教学策略缺乏合理性和学生缺乏生活经验等问题。本文针对这些问题进行了思考,并提出了一些建议,以供参考。

如何调动学生学习语文的兴趣

在语文课堂教学中,怎样才能让语文课堂变得鲜活？本文从多个方面进行了论述,以供参考。

温暖呵呵,关注生活——浅谈如何教好后进生学语文

后进生是教学中比较特殊的群体。就语文学科而言，语文教学需要结合语文学科的特征去巧妙转化后进生，让他们爱上学习语文。对此，本文对如何较好后进行学语文进行了分析。

谈小学数学个性化作业设计策略

为了满足新课改的基本要求,数学教师要全面改革教学方式,以作业为例,需要改变数学作业的布置方式,提高小学生的解题能力、实践能力和处理信息能力,做到数学作业的设计更加个性化、趣味化,让学生改变态度,激发写作业的动力。

语文课堂教学生活化,凸显语文教育的魅力

生活中处处有语文,也处处用到语文,语文教学生活化,能让学生在生活化的情境中走进文本,走进生活,融入社会,并在真实的实践中去感悟,去发现,去操作,去创造,这样不仅可以克服传统语文教学中只重语言智能的弊端,而且优化了教学过程,使以创新精神与实践能力为核心的素质教育真正落到实处。语文教学只有扎根于生活这一片沃土,才能发芽、开花、结果。

如何提高初中思想品德课教学的实效性

只要我们思想品德课教师能静下心来,进一步挖掘教材、潜心研究、精心备课,从学生的实际出发,大胆进行课堂教学改革和创新,打造高效课堂,思想品德课就可以为成为学生所喜爱的学科,教学的实效性就会真正落到实处。

合作学习中容易出现的误区及改进意见

小组合作学习有助于提高学生的学习效率,培养其合作能力,创新能力。本文对在实施合作学习的过程中出现的问题进行了分析,并提出了相关改进意见。

“三色卡”评价体系在小学道德与法治教学评价中的有效性研究

《道德与法治》课程在小学教学中发挥着培养学生法治素养与良好道德品质等重要作用,教学评价作为道德与法治教学中关键一环,有效性开展教学评价,有助于教师更好地掌握学生法治知识学习情况,逐渐完善教学体系,充分满足学生实际学习需求,实现全面发展。基于此,本文对小学道德与法治教学评价中“三色卡”评价体系作用的发挥进行分析,并提出等策略,希望能为进一步提高小学道德与法治教学水平提供有效建议。

新课改下初中语文阅读教学质量提升的策略

阅读教学课是初中语文课堂教学的基本课型。新课程改革的许多新理念给语文阅读课堂带来了无限的生机和活力,阅读课堂开始走向自主、人文、活跃、开放。但是这样的课堂,我们的教学质量并不乐观。在此背景下,本文对提升阅读教学质量进行来分析。

刍议新课程理念下小学数学应用题教学

随着我国近几年教育体系的不断发展,新课程教育理念已经在小学得到了全新的提升。学生在小学教育培育过程中,是学习基础和创新学习思路的最佳时期。数学教育是中国教育体系的三大主科之一,而应用题是数学教育当中的重要部分,注重培养学生应用题型不但能锻炼学生的对数学概念的基本准则,也能锻炼学生的逻辑思维能力。数学是学校阶段最为重要的科目,在新课程理念下,教师必须要采取有效的教学方法,让学生完全适应新课程的学习理念。本文通过对于当下教育理念不断探索,找出新教育体系当中的教学问题,然后根据课堂中的实际情况,找出相对应的解决方案,来完善小学教育体系。