立足核心素养,打造小学语文高效课堂

新课改下,小学语文作为一门必修的基础性学科,其学习目标增添了新的内容。教师在教学过程中,除了要教给学生基本的读书识字能力之外,还要培育学生的语文文化素养,要站在立德树人的高度,深挖语文教材,培养学生成为有理想、有道德的社会主义新青年。所以,语文教师要立足语文核心素养,以提升学生的语文综合能力为培育目标,在课堂教学中坚持以生为本,创设高效的课堂学习氛围,从而提升课堂教学效率。

以“八个相统一”为根本遵循,做好中小学思政课改革创新

由于应试教育的影响,我国中小学学校长期以来偏向于文化课程的教学,而忽略了对学生思想的教育。事实上为学先为人,只有对学生的思想进行教育,才能将其培养成社会需要的人才。因此中小学需要以“八个相统一”为指导思想,改革创新思政课程。首先,教师需要改变自身的教学观念,做到以学生为本;其次教师要营造和谐的师生关系;最后教师要采取情景教学和单元整体教学的方法使学生正确理解思政课的理论知识,同时教师要增强教学中的亲和力,使学生爱上思政教学。

新课标背景下小学高段学生古诗深度学习策略研究

文章介绍了深度学习的概念与特点,基于对甘肃省灵台县城南小学高段学生古诗深度学习现状的调查结果,分析古诗深度学习存在的问题,依据教学案例和教学经验,从教师、学生两个层面分析了可能原因。同时,文章作者提出,教师可以通过加强深度学习理论知识、设置深度学习教学目标、设计深度学习教学内容、开展深度学习教学活动、引导学生自我评价反思等策略,帮助学生实现古诗深度学习。

情境教学法在小学语文教学中的实施现状与优化策略研究

小学语文教学要帮助学生掌握语言文字知识,培养学生的思维、想象、审美能力和语文学习兴趣,而这一目标的实现需要教师重视情境教学法在教学中的实施。文章解读了情境教学法的内涵及特征,提出了情境教学缺乏任务导向、情境创设倾向课堂导入环节、情境课堂上学生很少提出疑问三个方面的问题,并从教学任务、教学方式和师生关系三个方面提出了优化的策略,旨在帮助教师创设亲切真实的教学情境,提高小学语文教学效果,促进学生全面发展。

小学数学图形题教学困惑及策略

在新课改不断深入推动下,教师的教和学生的学都发生了翻天覆地的变化,但是新形势下的图形题教学,仍然存在着方法简单、教法不灵活、学法指导不到位、效率不高等问题,教师在图形计算题的教学中也感受到了教者无论怎样去努力,总存在着学生难以接受、兴趣不浓、积极性不高等问题.笔者通过走访,了解了教师在教授此类题型时遇到的问题,并梳理了学生在学习中存在的困难,通过课堂教学尝试,进而提出了自己的策略.

基于游戏理论的小学语文教学探究

游戏教育可以引发学生的学习动机,使学生在游戏中获得知识技能,形成各种能力。因此,游戏教育在教学中具有较高的应用价值。本文以游戏教学为中心,探讨游戏式教学对小学语文教学的作用和意义。

小学生学习能力与主观幸福感的研究

随着新教育的不断深入,学生在课堂教学过程中的主观感受被当作重点对待,要求教师打破传统意义上的教学模式,提高学生在学习过程中的主导地位。并且要在整个学习过程中,提高学生主观幸福感,让学生可以在轻松愉悦的课堂环境中学到相应的知识,并不断提高自身的学习能力。

如何提高农村小学生的计算能力探讨

随着社会的发展,虽然城市与农村之间的教育差距在逐渐缩小,但两者之间还有很多因素的阻碍,如教学设备、家庭环境以及教学资源。要想提高农村小学数学教学中学生的计算能力,就需要从学生计算能力差的原因入手,分析现状,想方设法提高农村学生的计算能力。学生计算能力的高低,不仅直接影响学生的学习成绩,而且在将来的日常生活和生产中也占有很重要的地位。由此可以看出,提高学生计算能力的重要性。

浅谈创新教学中学生计算能力、计算技巧的培养

＂兴趣是最好的老师＂,在计算教学中,首先要激发学生的计算兴趣,让学生乐于学、乐于做,教会学生用口算、笔算和计算工具进行计算,并掌握一定的计算方法,达到算得准、算得快的目的。计算是数学知识中最重要的内容之一,计算能力的高低,对学生数学知识的掌握程度起着极为重要的作用。

浅析一年级学生沉默寡语的原因及对策

一年级的性格特点应该是鲜明、活跃的,但在教学过程中往往有不同的声音发出——一年级学生沉默寡语。它的原因也是多方面的:环境的不适应、师生关系不融洽以及家庭环境造成的自身原因等。而性格特点会影响到学生以后的发展,所以,寻找出解决一年级学生沉默寡语的现象是十分必要的。

“双减”下的小学数学作业优化设计研究

本文通过阐述“双减”政策下优化小学数学作业设计的重要性,从而进一步分析当前在“双减”政策下小学数学作业设计中所存在的问题,并从丰富作业内容,提高作业情趣;减少作业数量,提高作业质量;作业形式分化,科学整体布局;作业联系生活,实现全面发展;结合实际情况,开展小组探究几方面论述“双减”政策下优化设计小学数学作业的有效对策,仅供参考。

“双减”政策下小学数学教学策略研究

我国“双减”政策的出台,给教师教学工作带来了新挑战。现阶段,还需教师结合“双减”政策内容探析高效的教学路径。本文主要从“双减”政策下小学数学教学存在的问题分析着手,基于教学观念落后、作业设计创新不足、与家长间沟通不足等问题,针对性分析了基于“双减”政策的小学数学教学策略,明晰小学数学教学中改变教学观念、优化教学模式以及创新作业设计等教学方向,旨在为提升小学数学教学质量提供有效参考。

基于游戏教学法的小学英语教学完善思考

作为学生学习英语的初始阶段,小学英语的教学优劣一直是影响着学生学习的重要内容。本文从小学英语的教学实际情况出发,具体探讨游戏教学法的教学过程中的实际运用情况,并把教学阶段分为课前预习、课堂学习和课后复习三个内容,分别从各自阶段入手,提出完善游戏教学法具体运用的策略,为小学英语教师开展游戏教学提供思路。

基于小学生语文核心素养培育的单元主题教学实施

单元主题教学在小学语文教学中是一种新型的教学方式,突破了传统的按照知识点进行划分教学节奏的方法,而根据教学内容进行主体划分,能够有效地帮助学生实现对课本内容的理解和学习,有助于提升学生的语文学习能力,促进核心素养的不断发展。探究单元主题教学的实施途径是小学语文教学的重要内容,本文将从单元主题教学对于核心素养培育的重要性进行分析,探究实现单元主题教学的具体途径。

探讨农村小学如何有效推广课外阅读

儿童阅读的重要性不言而喻。城乡结合或农村小学由于受到办学条件、家庭、环境等诸多因素的制约,学生的课外阅读不容乐观。因此,开展课外阅读推广的实践与研究,是实施素质教育的重要环节,是语文课内外衔接、文本与社会交融、学生核心素养提升的重要组成部分。

谈高中历史自主学习能力的培养

随着我国教育事业的快速发展,丰富学生的学科知识,已经不再是学科教育的全部目标。在高中历史教学过程中,培养学生自主学习能力,促进学生产生自主学习意识。形成自主学习技能,才能让学生未来的历史学习越来越灵活,提高学生个人历史学习效率。

我家的小白兔

我家养着一只小白兔,它全身洁白如雪,还有一对长长的大耳朵,里面粉嫩粉嫩的。当它睡着时,一对大耳朵便紧贴在小脑袋上,滚圆的身子缩成一个小毛球。当它醒来时,一对大耳朵又竖起来,机警地前后活动,看上去可精神了。它还有一双圆圆的大眼睛,清澈的眼白里镶嵌着红宝石般的眼珠,水汪汪的。

谈农村留守儿童心理疏导策略

随着社会的不断发展,现阶段很多农村青年选择外出务工,导致农村出现了很多留守儿童,由于留守儿童生活环境的特殊性,再加上他们缺乏父母的关爱与呵护,学生长时间得不到父母的呵护,很容易导致这部分学生性格古怪,面对学习他们缺乏学习自信心,成为学校教育中的特殊群体。留守儿童的问题影响到学生的健康发展,同时留守儿童问题长时间得不到解决还会引发一定的隐患。因此,教师需要重视留守儿童问题,针对留守儿童问题对学生加以引导,做好梳理工作,做好儿童精神的守护者。

辩证思维在高中数学教学中的体现与运用

在素质教育推动下,高中数学正接受着严峻的考验,它要求教学中应重点培养学生数学辩证思维,在遇到问题时能够详细剖析并解决,让教学质量在较大程度上获得提升。本文对辩证思维的内涵及在数学教学中的作用进行了分析,并详细阐述了如何在高中数学中运用辩证思维进行教学。