浅谈农村小学语文教学——甘肃省灵台县朝那中心小学语文教学现状调查报告

为了解新课程标准指导下语文教育在朝那镇的普遍现状,既为教育行政部门提供一份客观依据与现实样本,同时新课程的顺利实施,提供一份具有针对性和参考价值的研究资料,因此,我们以甘肃省灵台县朝那中心小学语文教学现状做了详细的调查,并为甘肃省灵台县朝那中心小学今后的语文教学发展做了长远的规划。甘肃省灵台县朝那中心小学地处偏远的农村,教学设备及各方面的软件设施都很落后,尤其在语文教学方面,更是问题百出,学生不是被动的背书就是无休止的反复抄写,极大地损伤了学生学习语文的积极性,语文成绩自然很低,针对这种情况,本次调查对象为全中心小学部分典型教师及学生,本次对语文教师的调查内容为教学理念、情感、态度与价值观、教学过程与方法、知识与技能。

体验式学习在小学数学教学中的应用研究

新时代背景下,新课标对小学数学创新教学方法提出了明确要求.一种强调学生个体参与,且通过实践掌握知识、提高数学能力的体验式学习方法,不仅可以调动学生学习的积极性,也有助于学生综合数学素养的提高.基于此,文章从实际教学情况入手,并依托具体教学案例总结出了体验式学习在小学数学教学中的应用要点,以期能够给相关人士提供参考依据.

“双减”背景下小学数学课堂提质增效的路径探析

“双减”政策旨在减轻学生过重的课业负担和校外培训负担,强调学校教育的核心地位,也给小学数学的课堂教学提出了更高的要求,要求教师提升教学质量、增强教学效果.为了适应新的课程改革需求,小学数学教师需要找到切实可行的路径进行提质增效,文章对“双减”背景下小学数学课堂提质增效的路径进行简要探究,提出了巧妙运用信息技术、加强课堂师生互动、高效开展情境教学、严格落实分层教学四个小学数学课堂提质增效的路径,希望为小学数学教学提供一些合理参考。

关于农村小学语文教学的几点思考

当前应试教育对分数的重视以及农村小学对传统教学手段的依赖,使得农村小学语文教学出现了这样那样的问题,导致了教学质量的滑坡,语文教学出现了危机。基于此,本文对农村小学语文教学中出现的种种问题进行了简单分析,并提出了相关对策。

体态语言在小学英语教学中的应用研究

作为有声语言的一种必要辅助方式,体态语言对于小学英语课堂教学有着积极的推动作用。文章探讨了体态语言在小学英语教学中的意义和应用原则,以及在课堂管理和教学中的实施策略,希望对小学英语教学中体态语言的科学、合理应用有所启迪。

小学语文古诗阅读教学研究

小学语文古诗阅读教学,可以从其文字的意义内涵、描述手法、情感表达、思想渗入等方面入手,使学生通过说唱、演绎等方式去感受其画面之美、韵律之美,去体验古诗无穷的艺术魅力。

农村小学综合实践课资源开发与运用策略研究

综合实践课的开发是课程资源开发的一个很重要的方面,它的开发是以学校为基础的课程创新。加强综合实践课开发的研究,可以克服国家课程与办学条件之间不相适应的弊端。在这种新课程思想的指导下,为了解农村小学师生对综合实践课开发与运用的认识以及目前的现状、存在问题,我们将此作为一项课题来研究,课题组认真组织全体课题组成员拟定了《农村小学综合实践课的开发与运用策略研究》教师、学生两方面的调查问卷,并于2018年10月对朝那中心小学、街子小学和干涝池小学三所完小的教师和四、五、六年级学生进行了实地问卷调查。

关于培养学生自主学习能力的几点思考

学生是学习的主体,不是知识的容器。教师不仅要传授知识、技能,还要充分发挥学生积极性,引导学生自己动脑、动口、动手,才能把知识变成学生自己的财富。教师要把学习的主动权交给学生,要善于激发和调动学生的学习积极性,要让学生有自主学习的时间和空间,要让学生有进行深入细致思考的机会、自我体验的机会。教学中要尽最大的努力,充分地调动学生积极主动学习,由＂要我学＂转化为＂我要学＂、＂我爱学＂。

网络作业在小学英语中年段的应用研究

网络作业以其新颖、快捷的方式已经成为小学英语教学的重要延伸。与传统小学英语作业相比,其形式多样、风格灵活,可以有效地提升学生学习英语的积极性和综合素质。但是在开展网络作业的过程中,也要积极趋利避害,提出进一步的改进路径,让其不断地完善以更好地服务学生、教师。