课堂问题行为成因及管理策略探究

目前,课堂问题行为表现愈加突显,主要存在如下成因:教师的教育教学失策、学生身心发展的不平衡、教育教学环境的不良。对此,教师应该明晰成因,进行精准施策,提前控制,做好预防;管控课堂,适时终止;及时矫正,促使改正;社区渗入,合力共治。