携手合作,家园共育——浅谈幼儿园家园合作新思路

幼儿教育在我国的教育体系中处于较为关键的位置,是我国教育体系的重要组成部分。随着新时代教育改革工作的不断推进,幼儿园内较为传统的教学理念与教学方式也急需做出相应改进。幼儿教师作为新时代的教育工作人员,应主动将幼儿园教育与家庭教育相关联,通过家园合作,采用家园共育的方式,促使幼儿得以茁壮成长,并使幼儿的学习能力及综合素养得以有效增长。本文通过阐述家园合作教学在幼儿教育中的重要性,同时对当前幼儿园开展家园共育过程中需要面对的问题进行分析,并对幼儿园家园合作新思路展开策略探究。旨在改进当前幼儿园家园合作现状,通过全新的思路实现幼儿园家园合作的顺利展开。

浅谈幼儿园利用废旧材料自制玩具

《幼儿园教育指导纲要》中指出:"指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。"这体现了游戏材料是幼儿游戏中必不可少的关键物质基础。而废旧材料来源于我们的日常生活,取材方便快捷,又能节约资金,不失为一种好的自制玩具材料。

乡土资源在幼儿园课程中的应用

开发和利用身边得天独厚的自然资源，创设丰富的物质操作材料，促进每个幼儿在自由、宽松的游戏环境中获得富有个性化的发展，是我们必须进行反思和研究的课题之一。通过多种方式，了解本地的资源优势，启发幼儿创造力和想象力以及形象思维能力；依据儿童身心发展特点，科学地选用本土资源；发挥资源优势，让幼儿在与环境互动中自主学习，让他们走进大自然，走进社区，利用身边的自然资源开展活动。

从点滴小事中培养幼儿的安全意识

在音乐教育的过程中，幼儿的无意注意占绝对的优势地位，在幼儿时期无意注意达到了高度的发展，鲜明、直观、具体、形象、生动的刺激物是他们无意注意对象，因此，在教学过程中教师应当运用颜色鲜艳、有活动的形象教学教具，并运用一些电教之类的辅助教学手段，以此来集中幼儿的注意力。

构建和谐家园共育平台,促进幼儿身心健康成长

《幼儿教育指导纲要》中明确指出:家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。确实,家庭是社会的细胞,父母是孩子的第一任教师,家庭教育具有亲情性、随机性、灵活性和连贯性,是幼儿教育的重要补充。家庭教育与幼儿教育就像是自行车的前轮与后轮一样,只有前轮与后轮协调并进,自行车才能平稳向前,只有家庭教育与幼儿教育和谐互动,幼儿身心的健康成长才有保障。因此教师要充分发挥自身的主导作用,加强与幼儿家长的沟通交流,共同做好幼儿的教育引导,从而切实促进幼儿身心的健康成长。

在游戏中培养幼儿的学习兴趣

发展幼儿语言的关键是创设一个使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。教学活动是教师和幼儿一起活动的一个过程,并在活动中让幼儿收获知识。作为教师,我们该为幼儿创设一个想说、敢说、喜欢说的语言氛围,并让幼儿愉快地享受这一过程。

幼儿园班本课程建设之三问

班本课程是指以班级为单位、以促进幼儿的发展为出发点和最终目标,围绕本班幼儿的兴趣和问题,充分利用幼儿园及家长资源,以师幼互动为主体,共同构建主题内容的课程。班本课程内容贴近本班幼儿的已有经验与发展需要,课程设计与实施充分聚焦本班幼儿的兴趣点和发展点,既给予了教师更多的课程自主选择权,也更好地满足了幼儿的个性化发展。随着学前教育改革的纵深推进,各地的幼儿园班本课程建设如火如荼。然而,在班本课程建设中,如何实现从模仿到独创的转变?如何追随幼儿的视角和脚步挖掘主题价值?

幼儿园数学活动设计组织中的行与悟

在组织开展幼儿游戏化数学活动时,如何在活动设计实施方面突破常规,解决数学活动中普遍存在的教学情境程式化、操作材料单一、对幼儿操作结果的检查评价流于形式等问题,这对一线幼儿教师尤为重要。下面我以数学活动“小兔请客(6的点数和认数)”为例,谈谈我在数学活动设计组织中的具体实践和感悟收获。

利用本土资源有效开展幼儿园体育游戏活动

《幼儿园教育指导纲要(试行)》(下称'纲要')指出,幼儿园要'开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力'及树立以'幼儿发展为本'的终身教育理念。户外体育游戏活动是幼儿园主要活动之一,结合本土资源.

浅谈小班区域活动的有效开展

幼儿园区域活动作为一种幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动形式，已成为对幼儿进行全面发展和教育的有效手段。文章结合自身工作经验，从区域活动中游戏材料的投放、教师的指导与评价、促进幼儿主动性、创造性的发挥等方面来探讨如何有效的在小班中开展区域活动。

我市幼儿园打击乐器配备与管理中存在的问题

幼儿园音乐教育活动主要包括唱歌活动、打击乐器演奏活动、舞蹈律动游戏活动和音乐欣赏活动四个部分。打击乐器演奏活动是幼儿园音乐教育不可缺少的一部分。随着我市教育装备不断更新,幼儿园教学设施也在不断完善。然而,本人通过对我市近年来幼儿教师教学竞赛中各领域选择频率的分析,发现我市中青年教师很少选择幼儿园打击乐教育教学活动。

转岗幼儿园教师自我“疗伤”的几个小窍门

从十几年前全国“撤点并校”政策的实施到现在“县管校聘”管理方式的推广,大量富余的中小学教师转岗到幼儿园教师队伍之中,这类教师也被称为“转岗幼儿园教师”。而对于管理者来说,了解、研究转岗幼儿园教师(以下简称转岗教师)在适应新角色、提升专业素质的过程中存在的困惑与焦虑(内伤)。

农村幼儿园开展音乐活动的调查问卷分析

为了深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《3~6岁儿童学习与发展指南》,2018年5月我们成功申报了甘肃省教育科研课题'多媒体技术在幼儿园音乐活动中的运用',目的是为了充分发挥我园的示范引领作用,不断提高我园教师开展教育教学的能力,积累先进的教育教学方法和经验。

用心爱孩子,做孩子心目中的好老师

爱幼儿,不仅仅是只对自己所教的这一年或几年负责,而是"对孩子的成长以至未来一生的负责"。能够站在孩子的立场想问题,能够站在母亲的角度想孩子,是一位多么伟大的老师,能够做到这一点,一定会成为孩子心目中的好老师。

中班音乐教学的几点体会

幼儿园的音乐教育作为提高幼儿素质的重要学科,是对幼儿进行美育的重要手段,音乐活动中老师要与幼儿拉近距离,引起情感共鸣,并创设意境,讲述故事提高歌曲表达力,同时通过欣赏,提高鉴赏能力,还可以通过打击乐,增强音乐表现力。

科学施教:让幼儿园体育活动绽放精彩

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:"必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。"在幼儿园各类活动中,体育活动对幼儿健康成长的价值不言而喻。在日常活动中,教师们都身体力行地利用或挖掘现有资源积极开展户外体育活动,致力于幼儿健康成长的美好愿望,但在具体的实践过程中总有一些问题困扰着我们。

幼儿音乐活动的教育策略——以“大象和蚊子”游戏为例

音乐活动是学前儿童艺术教育的重要内容,其主要包含歌唱、律动、音乐欣赏、音乐游戏、打击乐演奏等形式,其中音乐游戏因内容丰富、形式开放、充满趣味而深受幼儿喜爱。而如何在音乐教育活动中充分发挥音乐游戏的魅力,实现音乐游戏的价值最大化,从而促进幼儿在艺术教育领域更好地发展?这需要教师从理念、行动等方面更好地思考和实践。

重视幼儿品德教育点滴谈

当前,幼儿品德教育越来越受到人们的重视,也是幼儿教育界经常探讨的一个重要话题。作为幼儿园教师,应该如何把握3~6岁幼儿身心发展敏感期的机会,培养他们良好的道德情感,帮助他们塑造健康的人格?我认为应该高度重视以下几方面:1重视幼儿个体差异,因势利导,因人施教教育家乌申斯基说:“教育者要从各个方面教育一个人,首先要从各个方面了解这个人,包括他的优缺点、琐碎的需要等。”

幼儿故事表演的组织与指导

幼儿故事表演是指幼儿通过角色扮演的形式,运用语言、表情、肢体、情感,合理配合,再现故事情节的语言教学形式。幼儿语言内容积累的一个重要途径就是从故事中汲取丰富的语言材料,所以进行故事表演对正处在大脑开发黄金期幼儿的发展起着非常重要的作用。优美的文学作品让幼儿接触到大量的文学语言,幼儿在表演中学说各种不同的句式,长期积累就能潜移默化地获得有关语言形式的经验;多种多样的情境,让幼儿在其中扮演不同的角色.话.

乡土资源在幼儿教育活动中的魅力

随着教育改革的不断深入,幼教理念的不断更新,乡土资源越来越受到幼教工作者的青睐,并成为幼儿教育中的一项重要内容。近年来,我园通过不断地探索、实践,尝试将我们玉门的本土资源及历史文化纳入幼儿园的日常教育中,充分体现乡土资源在幼儿教育中的魅力。