县级区域建设用地地质灾害危险性模糊数学综合评价——以甘肃省礼县为例

以甘肃省礼县为例,选用了岩土体性质、岩土体结构、地形坡度、降水量、植被覆盖率和人口密度等6个地质灾害活动要素,利用模糊综合评判的方法计算了礼县各乡镇地质灾害危险度,并用危险度等级结合区域自然环境条件和社会经济发展状况,按地质灾害危险性大小将礼县划分为四个区:东北中南地质灾害极危险区、北部地质灾害高危险区、西南部地质灾害中危险区和西部地质灾害低危险区。

利用群文阅读课程建设提高中学生写作能力的方法研究

群文阅读是一种新型语文课程模式,教师合理建设群文阅读课程对提高中学生写作能力作用显著。文章主要探讨了利用群文阅读课程建设提高中学生写作能力的意义,从群文阅读篇目的选配、群文阅读随堂练笔活动的开展、群文阅读仿写训练以及读写经验的交流四个方面,研究了应用群文阅读提高中学生写作能力的具体方法,旨在为相关教育工作者创建读写结合模式提供可靠的建议和帮助,从而切实增强中学生的阅读和写作质量。

研学旅行课程提升中学生德育教育实效的行动研究

近年来,研学旅行作为一种将旅游与学科高度融合的教育活动,受到了越来越多人的关注。其所具备的课程性、自主性以及体验性等特点为中学生德育教育提供了全新发展契机,能够切实落实立德树人的教育目标。在中学德育教育中融入研学旅行活动目标、主题、方法等,不但能够充分发挥德育教育实效,还能够强化学生道德体验,培养学生良好的道德品质。因此,开展中学德育教育中融入研学旅行活动的研究具有重要的意义。对此,本文在简要概述研学旅行定义的基础上,研究了研学旅行课程在学生德育教育中的重要作用,进而提出了几点通过研学旅行课程提升中学生德育教育实效的策略,仅供参考。

关注中考“新定义”类数学问题

近年中考数学试题或模拟试题中,“新定义”类数学问题频频出现,已成为高频考点,应引起我们的高度重视.分析、解决“新定义”类数学问题,需要理解、掌握常用求解策略,以便在具体问题中加以灵活运用,进而逐步提高处理此类问题的解题思维能力,同时也有利于强化相关数学知识、方法的综合运用能力.

《鱼我所欲也》教学中的文本解读方法

阅读教学在中学语文教学中具有牵引性、统领性的作用,精心谋划阅读教学对提升语文教学质量具有重要意义。文本解读方法是阅读教学的基础性方法,应当在教学实践中发挥更大的作用。文本解读应当以尊重文本含义为前提,不能脱离文义范围而“望文生义”;教师可以带领学生领略文本的语言风格,分析文本的修辞手法与文字特点;学生应当注重提炼文本结构,分析其核心论点与论证结构;作为学习的提升,教师还可以引导学生反思论证过程,提升学生的批判性思维能力。

中考数学高效复习策略

中考是学生义务教育阶段一次极为关键的人生转折,也是学生核心素养的培养成果的重要体现。对于即将面临中考的学生来讲,整个初中时期习得的数学知识经验出现不同程度的遗忘,教师应当精心制订中考数学复习计划,才能切实巩固学生的数学基础和运用技能,减轻学生迎战中考的压力。为此,教师有必要明确中考数学复习教学中存在的不足,加强复习策略的优化和创新,从而实现高效复习目标,助力学生从容不迫、游刃有余地迎接中考。下面笔者就对中考数学高效复习策略展开探讨。

根据经度度数的大小确定东西经和东西半球

“新课标”实验教科书初中地理教材的最大特点是：学生“活动”内容多，这种“活动”与旧教科书相比又有其独特的地方，旧教科书中类似“活动”的题目的答案，基本都能从同本教科书中找到。而“新课标”实验教科书“活动”题目多在教材中找不到现成的答案，必须结合已学过的知识和见识，经过分析归纳才能作出，对培养学生解决问题的能力大有益处。

提高教研工作效能的实践与思考

要在精细化管理的框架下做好教研管理工作，即要实现管理团队化，团队专业化，专业培训化；管理制度化，制度体系化，制度体系长期化；教改实用化，教研学术化，课堂多极化。

要积极创设浓郁的学英语氛围

英语在我校是一门薄弱学科，学生学英语差的一个原因，就是感受英语的机会太少。我们教师要想办法营造浓郁的学英语氛围，以一个全新的教育方式让学生感受学英语的乐趣，让他们走进英语，喜欢英语，促使学生提高英语学习水平，从而使学生得到全面发展。

浅析“左”和“右”的不同用法

中学语文教学中，常常遇到有关“左”和“右”的问题，用法较为繁杂，为方便学生理解，解析归纳如下：

初中语文教学中对学生优秀品质培养的实践研究

初中阶段是学生行为规范和思想道德形成的关键时期。通过语文学科的学习,能让学生在实践课堂中形成重要的道德品质和健全人格,在不断深入课堂教学探究的过程中,培养学生的优秀品质将成为语文教学课堂发展的重要意义。

引入儒学教育促进语文教学的可能及其方法

围绕提高学生道德水平、培植学生人文理念、促进中学语文教学的目标,提出在语文教学中充分吸收儒学教育的精髓,挖掘和弘扬传统美德的价值,以传统文化尤其是儒学资源来化人、育人、立人,在向学生传授语文知识的同时,潜移默化地培养学生的道德素养,实现语文与德育的共同促进。

论数学学习中的自主学习

我们倡导数学课前学生的自主学习,也是通过本人的学习、实践、反思后深刻体会到的.按要求认真自学的学生,第二天课堂上就能够表现出积极学习的劲头,也有了在小组合作学习中的参与意识,并提高了分析问题和解决问题的能力.同时,学生对第二天要学习的内容并不感到陌生,一些简单的问题已经学会,增强了学习数学知识的信心.在第二天学生会带着问题学习,达到了事半功倍的学习效果.对自主学习有缺失的地方,并不是怪事,应加大对学生和家长的培训力度,思想上达成共识,使学生的自学任务能够落到实处.

如何实施英语高效教育中的小组合作学习

高校教育改革以高效课堂为载体,为使英语课堂高效,最有效的途径（方法）就是倡导小组合作学习.本文对小组合作学习的目的、意义及重要性和具体操作方法等都进行了详细的阐述.

实现课堂教学生活化,走出初中语文教学困境

在初中语文课本中,有很多精彩的课文都来自生活。如果初中语文教师仅仅是简单地解释这些课文中的内容,那么学生就很难深刻了解并掌握课文的内涵,这会严重影响课堂教学效率。初中语文教师使用生活化的语文教学方式,不仅能够帮助学生加深对于语文课程内容的理解,而且还能够更好地指导学生,把语文学科中学习到的知识运用到生活中去,从而提高学生的综合素质。怎样才能更好地促进课堂教学的生活化,需要初中语文教师在实践中进行持续的思考。

初中体育教学中拓展训练引入策略分析

体育教学可以强健学生体魄,使学生在体育活动中感受到运动的快乐和锻炼的意义。同时,体育锻炼也可以锤炼学生品质,使学生在面对困难时能勇于前进,面对竞争时能勇于争先。初中阶段是学生身体和心理一同高速发展的时段,体育锻炼对学生身心的发展有着巨大的推动作用,对学生的全面健康发展有着积极的促进作用。将拓展训练引入初中体育教学,可以更好地完成素质教育的目标。

浅谈思想品德课漫画教学

教材是重要的课程资源,教材中的漫画也是课程资源的重要组成部分。恰当的漫画教学,不仅能迎合学生童真童趣的表达,而且有益于教师返璞归真的挖掘。但在实际教学中,漫画教学要么＂被抛弃＂,要么＂被放弃＂,使得漫画这一课程资源起不到应有的作用。针对漫画教学,笔者认为应当做好以下四点：

浅谈初中语文的综合性学习

综合性学习是语文学科中的一个全新概念,是语文教学中一朵含苞待放的花骨朵。它散发着诱人的芳香,蕴含着迷人的万紫千红,但在很多语文教师看来,却是可望而不可急的。因为它是一个值得开发的新课题、是有着广阔前景的新课题,更是对一线教师的巨大挑战。素质教育至今已推行了多年,但许多语文教师的思想仍受制于考试评价体系。使一个个五彩缤纷、生动活泼的语文课堂变成了机械地问答,使学生变成了知识的奴隶。作为语文教师,笔者对此深感忧虑。为了让语文教学呈现出生机勃勃的局面,我们应该重视综合性学习。下面笔者就结合自己的教学经验浅谈对综合性学习的认识。

培养学生观察能力 成功迈进化学大门

新课程标准明确指出在化学学习中观察的重要性。由此可见,传统的化学教学模式已经不再符合新课程标准的要求,仅仅为了中考而教学的目标早应当摒弃。现在的初中化学教育给我们提出了更大的挑战,我们不仅要教会学生知识,还应当在教学过程中让学生学会观察,使其可以轻松地迈进化学学习的大门。