念好”三字经”跑出“加速度”——改善贫困地区农村小学教育教学条件的思考

人生教育体系就像一座高楼大厦,小学是大厦的地基,在整个人生教育的高楼大厦中起着至关重要的基础性作用.伴随着教育体制改革不断深入和普及,农村适龄儿童获得了越来越多的学习机会,9年义务教育给农村小学教育带来了勃勃生机.尽管如此,农村小学教育也因为学生分散,基础条件差等原因,存在很多需要不断完善的内容,本文试图从“高上去”“动起来”“沉得住”三方面,阐述作者对改善农村小学教学条件改革的思考.

小学语文“活动导学”教学模式的基本要素

"活动导学"作为一种教学模式包含诸多的要素,但基本要素可以概括为"放、活、动、收"。文章结合教学实践,对小学语文"活动导学"教学模式的基本要素进行了分析,指出在该教学模式的应用中应解放思想,活跃气氛,锻炼学生实践能力,并对活动过程进行有效调控。

初中数学习题变式教学初探

习题课程在初中的数学课堂教学中,具有非常重要的价值和意义,通过习题变式能够让学生对知识进行深层次的掌握和理解。 总的来讲,通过教师多样化的引导,能够帮助学生理解习题中一些深奥的理论知识以及潜在的数学规律,使学生能够真正做到会学、会用、灵活的将所学习到的知识运用在实际生活中,让学生能够对数学课程产生浓厚的探究兴趣,进而提高学生的学习能力、探究能力等。

“双减”背景下信息技术在小学语文课堂中的整合实践探讨

随着我国社会经济的不断发展,信息技术也在不断地发展,而在“双减”政策的推动下,信息技术对小学 语文教学的作用也更加凸显。信息技术与小学语文教学之间的整合,它具有收集速度快、演示方便、辅助教学等优点, 能使教师在教学中充分利用信息技术的优点。教师在语文教学中能将信息技术的优势很好地发挥出来,不仅有利于 语文课堂的开展,也能打破以往故步自封的教学理念,在教学形式上有所创新和突破。为此,教师应该在课堂中适当 地运用信息技术来实现学生全方位地发展。

农村中小学教师培训有效途径的探索与实践

找准支点促培训,教育均衡稳发展。提升农村中小学教师队伍建设的重要途径是加强高质量的农村教师培训工作,探索农村教师培训的多元、有效、高效模式,把握培训规律,遵循培训基本流程,科学地组织实施以促进农村教师队伍的专业化发展,从而提升农村教师队伍的整体素质。