浅谈小学数学有效性教学的设计

新一轮课程改革已经如火如荼地进行着.在这一过程中,我们始终要抓住一个关键,那就是有效性教学.要想提高课堂教学效率,教师要有良好的教育教学理念,进行有效备课,掌握恰当的教学策略,要做好有效性课堂教学设计.本文就如何做好小学数学有效性教学设计,谈谈自己的一些看法.

小学语文综合性学习策略探究

"语文综合性学习"是语文教学的重要学习内容之一,也是改革的重要内容,更是提升学生语文综合素养的重要途径之一。在语文教学实践中发现,语文综合性学习缺乏正确引导,教师在教学中注重学生重双基知识的积累,而轻情感态度价值观的发展,活动流于形式,时效性不高。那么,如何把握语文综合性学习的策略,提高语文综合性学习的实效性,培养学生分析问题、解决问题的能力,促进学生整体素养的有效提升,则是我们十分关注的重要话题。

小学语文教学情境创设之我见

《语文课程标准》指出：“语文应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设自主的学习情境。”情境教学正渐渐成为教研的一个热门课题。设置情境不但能开发学生的智商、情商，而且是一种好的教学“佐料”，使我们的课堂教学活动更加丰富多彩、生动活泼、兴趣盎然。

小学生礼仪教育策略研究

礼仪是我国优秀的传统美德之一,也是我国道德文明核心价值观之一。所以,培养小学生的礼仪,能够让学生在道德意识、道德行为和道德能力的形成上更加完善和健康。从以下几个方面提出小学生礼仪教育的方法。

小学数学课堂构建互助教学模式的研究

随着素质教育的不断推广,在小学阶段的教学中已经发生了很大的变化,尤其是在小学的数学教学中,因为在小学阶段所要学习的学科中,数学是难度比较大的一门学科,以往独立的学习方式对学生来说可能很难有一个高效的学习过程,所以构建一个互助式的教学模式是十分重要的.教师首先要构建一个合适的问题情境,让更多的学生可以参与进来,然后在学习的过程中强化探究的过程,培养学生的自主学习能力,最后也可以将学生分成学习小组,让学生能够互相帮助、互相学习,全面地提高学生的学习效率.

在小学语文课堂教学活动中实现阅读的有效整合

语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。因此，语文教学除了培养学生掌握运用祖国语言文字的能力以外，还承担着培养学生的文学素养、陶冶情操、健全人格这个基本任务。 “阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程”，“是用教材，而不是教教材”。因此，语文阅读课的教学应该有：初读课文，感知课文内容；精读课文，逐渐过渡和整合；学习重点句、品读课文和充分利用信息技术的多媒体功能走出文本，扩展视野。只有这样才能提高语文课堂教学效率，发展祖国的语言文字。

小学数学教学中电子书包的应用模式及成效

在"互联网+教育"的发展模式下出现了很多新的教育手段和教学方法,其中电子书包就是比较受大家欢迎的新型教学方式。要想在小学数学教学中应用电子书包提高教学效率,必须要开展多元化教学,有效融合课内的教学内容和课外的数学复习,以调动学生学习数学的积极性。

关爱农村小学弱势群体工作措施研究

学校以留守儿童为主的弱势群体,给任课教师的教学、班主任的班级管理,以及学校的教育教学工作带来了很大挑战。这部分学生长期缺少父母的关爱及有效的教育、引导和管理,在心理上往往会产生自卑感,轻则成绩低下,严重的还会导致心理发展不健康,并在行为上表现出不同程度的失范和越轨行为,学校应予以关注。

浅谈游戏法在小学英语教学中的应用

游戏教学法是＂教学＂和＂游戏＂的结合体。强调教学活动应该适应小学生活泼好动、喜爱游戏的身心发展特点,在轻松活泼的游戏活动中渗透英语学习或者用小游戏来调节课堂气氛。主要论述了在小学英语课堂中应用游戏教学法的迫切性、意义、作用和需要遵循的原则。

新课改背景下高中英语教学现状及质量提升策略

在新课标下,传统以知识为中心的英语课堂教学模式已无法满足当前的人才培养需求,基于此,必须要全面优化高中英语课堂教学策略,在知识教学的基础上,提升学生的知识应用能力,帮助学生形成正确的学习态度等,全面提升学生的英语核心素养。教师可以高中英语课堂教学为研究切入点,对当前高中英语课堂教学现状进行详细的研究,并在此基础上提出新课改背景下高中英语课堂的教学策略。

有效课堂教学设计,提高学生学习效率

课堂教学设计反映着教师的教育理念和教学策略,课堂教学设计是提高课堂教学效率,促进学生全面发展的前提和重要保证;课堂教学设计的好坏直接决定着课堂教学效果的成败。在小学教育教学中,课堂是学生学习的主阵地,因此,打造高效课堂是提高课堂教学效率,提升教育教学质量的重要举措。随着课程改革的推进、教育理念的转变及信息技术的飞速发展,教育教学中的一些老观念、老方法已不利于培养学生的综合素养。以培养未来人才的"核心素养"为目标,研究和探索现代信息技术下的课堂教学设计是推进和深化新课程教学改革、提升课堂教学质量的重要保障。

加强心理健康教育 促进师生和谐发展

心理健康教育与德、智、体、美、劳五育共同承担着全面提高学生素质的重任,没有心理健康教育,教育的整体功能就不能得到充分发挥,就不可能达到全面提高学生的综合素质的目的,心理健康教育对德育工作起着不可替代的促动作用。因此,我们在全方位开展心理健康教育的过程中,不仅注重提高学生的心理品质,也注重提升他们的思想道德品质,促进了学生全面、健康和谐地发展。

刍议运用现代教育技术促进学生自主学习的策略

教育技术的发展不仅影响了教育创新的效果,同时也影响教育理念的发展变化。随着科学技术的快速发展,现代教育技术已经渗透在各个阶层的教育之中。现代教育技术是教学模式的创新,不仅可以优化教学方式,提高教学效果,还可以激发学生学习的自主性和主动性,激活学生的创造性思维,为学生学习主体性的发挥和创新能力的培养创造良好的资源环境和学习条件。本文就如何运用现代教育技术促进学生自主学习展开探讨。希望此研究能够为广大教师提供一些借鉴和帮助。

以“编”促学,使互助式教学更高效

如何实现课堂回归学生,使学生真正成为学习的主人,教师成为真正的主持者和引导者,是本文论述的重点。随着新课程改革的不断深入,教师要在教学过程中不断鼓励学生自编习题,这不仅能巩固学生所学知识,还能启迪学生的思维,提高学生分析问题和解决问题的能力。本文从编题促学、归类编题、有层次编题、互助自查等方面进行了论述,希望此研究能为广大教师提供一些借鉴。

一堂别开生面的语文综合实践课——《走近李白》教学设计及反思

教学设想:鲁迅说:"一个不能产生伟人的民族是可悲的,一个产生了伟人而不懂得崇拜的民族更可悲。"所以我觉得:当代学子理应走近李白,学习李白,崇敬李白。在"中华诗文诵读"风靡全国、硕果挂枝之际,我以《走近李白》点亮孩子们童年的心窗,引导他们深入学习品读中华诗文。让他们拥有了伴随终身的民族"精神护照"。

让数学学习像呼吸一样清新自然

走进新课程,如何为学生创设一个宽松的学习氛围;如何让数学教学回归学生的日常生活,使数学课堂显露出生机、洋溢着情趣。让数学课堂真正成为学生自主探索、主动发展的天地,让每个学生都感受到学习数学的乐趣,让数学学习像呼吸一样清新自然。在十年的课程改革中,笔者在教学实践中不断尝试、探索与实践,从以下几方面构建和谐、高效的数学课堂,所取得的教学效果显著。

“小金刚”成长三部曲

在教育教学过程中,每位老师都会遇到一些令人头痛的学生,他们习惯差,教育难度大,老师们将大量心血花费在这些孩子身上,有时却收效甚微。“小金刚”就是这样一名学生,笔者在无奈之下接受了教育他的任务,在教育过程中善于动脑,不断改变策略,终于使“小金刚”发生了可喜的变化。

幸福在哪里

有些人认为，有许多钱就是幸福；又有人认为，就被人信任就是幸福；还有人认为，在百鸟鸣春的时候家人团聚就是幸福。但我认为，幸福就在大自然的景象里。